Meet Me at the Crossroads: African American Athletic and Racial Identity

Racial Identity and Its Impact on Job Applicants

“…For example, people who strongly identify with a particular sport team are more likely than their counterparts to purchase licensed merchandise (Kwon & Armstrong, 2002), have varied self-esteem responses following the team's success or failure (Trail, Anderson, & Fink, 2005), and attend the team's games and events (Wann & Branscombe, 1993), among other outcomes. With respect to athletes, various identities are associated with academic and athletic experiences (Bimper & Harrison, 2011). Illustrative of this, among African American college athletes, athletic identity is negatively associated with racial identity centrality and perceptions that racial discrimination is still pervasive (Brown, Jackson, Brown, Sellers, Keiper, & Manuel, 2003).…”

Escala de identidade acadêmica e atlética (AAIS-Br): adaptação e evidências de validade para a população universitária brasileira

“…Nesse sentido, as pesquisas relativas à etnia discorrem e relacionam variáveis que compõem a identidade atlética sobre universitários afroamericanos que estudam em IES predominantemente compostas por estudantes brancos (Bimper & Harrison, 2011;Fuller, Harrison, & Bukstein, 2017) e apontam que a discriminação racial pode interferir negativamente nos resultados acadêmicos daqueles que a sofrem (Fuller, 2017). Em relação às questões de gênero, os estudos apontam que a identidade atlética se correlacionou positivamente com a masculinidade, e negativamente com a feminilidade (Lantz & Schroeder, 1999;Subijana, Barriopedro, & Sanz, 2015).…”

Análisis y estudio pedagógico de los estereotipos étnicos en los deportistas negros

“…Así, pues, es evidente que los jóvenes negros que se inician en una práctica deportiva y se entrenan intensamente, soñando cada día poder convertirse en campeones famosos y respetados, hacen del deporte una parte cada vez más importante de su identidad individual y social; además, estos son motivados por todas las figuras educativas y de referencia presentes en el sistema educativo que ven en ellos a futuros deportistas profesionales y a campeones potenciales -en vez de simples estudiantes- (Singer, 2008). De esto se deduce que la identidad deportiva contribuye, de manera notable, a construir la identidad personal, especialmente en el caso de los negros, ya que las dos identidades coexisten y se desarrollan de manera paralela (Harrison et al, 2002) incluso, a menudo, la identidad deportiva y el rol de "deportistas" son completamente dominantes para los deportistas negros de sexo masculino (Bimper y Harrison, 2011). No obstante, hay que remarcar que algunos investigadores han destacado que este proceso se produce con modalidades diferentes dependiendo del individuo y que la complejidad de la relación entre identidad y deporte difiere de una comunidad a otra (Sellers, Copeland-Linder, Martin & Lewis, 2006).…”

“…Aunque la cuestión todavía debe estudiarse con más profundidad, es plausible considerar que en el caso de los afro-americanos la distancia que separa la identidad étnica de la deportiva es muy sutil. De hecho, el ser socialmente reconocidos como deportistas ha conllevado una especie de dominio de la identidad deportiva por encima de todos los demás aspectos relevantes del propio individuo (Bimper & Harrison, 2011). Una investigación ha demostrado que las percepciones de los adolescentes y de los estudiantes respecto a sus propias competencias y a sus aspiraciones en el ámbito deportivo varían dependiendo de la raza y del sexo (Harrison, Lee & Belcher, 1999b En segundo lugar, se encuentran convicciones sobre los estereotipos de las capacidades atléticas: en este sentido, algunos responsables educativos y físico-deportivos aceptan las teorías dominantes de la superioridad atlética y de una menor capacidad intelectual de los afro-americanos (Devine & Baker, 1991;Sailes, 1993).…”

“…Los resultados de nuestra investigación han demostrado, claramente, la presencia de estereotipos étnicos en el ámbito deportivo italiano analizado. Las investigaciones internacionales han documentado, no sólo las profundas influencias de estos estereotipos sobre el rendimiento del deportista (Stone, et al, 1999) sino, también, el desarrollo del deportistapersona (Edwards, 1983;Harris, 1994;Harrison, 1995;Hoberman, 1997;Harrison et al, 1999;Coakley, 2001;Harrison et al, 2002;Burden, et al, 2004;Bimper & Harrison, 2011) a la vez que han demostrado que los estereotipos, como la idea de una disparidad atlético-física entre blancos y negros, pueden estar relacionados con sentimientos de hostilidad y prejuicio (Sheldon et al, 2007;Sigelman & Tuch, 1997). Por tanto, existe el riesgo de que el ámbito deportivo pueda ser el origen de la consolidación de formas de discriminación, intolerancia e incomprensión entre diferentes grupos étnicos.…”