Meio ambiente: O que revelam as percepções dos alunos do Ensino Básico

Abstract

A percepção ambiental é fundamental para realizar qualquer atividade voltada à Educação Ambiental (EA), uma vez que a partir da mesma é possível fazer mudanças de atitudes sobre os problemas ambientais. É perceptível ainda uma grande dificuldade em compreender a relação homem-meio ambiente e, sobretudo, os danos causados em virtude dessa conexão. Diante disso, a pesquisa objetivou analisar a percepção ambiental de alunos do Ensino Fundamental II sobre Meio Ambiente (MA). Os dados foram coletados em uma Escola municipal de Arara-PB, participaram da pesquisa um total de 42 alunos, correspondentes a duas turmas (6º A, n = 30); (6º C, n = 12). Foi utilizado, como instrumento de pesquisa, um questionário contendo perguntas referentes ao tema, uma delas solicitava que os alunos elaborassem desenhos representando o MA. Obteve-se um total de 42 desenhos, nos quais foi visível uma maior representatividade dos elementos da natureza, a citar: animais e vegetais ao definir meio ambiente, exceto a figura humana. Tal fato pode estar associado a uma definição naturalista de meio ambiente, como também a uma abordagem superficial por parte da escola, que deveria explorar mais e com profundidade o tema, trabalhando a interdisciplinaridade e promovendo a problematização dos conteúdos. Embora a EA seja estudada na escola, foi notória a fragilidade na concepção de Meio Ambiente pelos alunos, ao não inserirem o homem em suas ilustrações. Resultados como esse auxiliam as escolas a repensar a forma de abordagem dos conteúdos e sensibilizá-los quanto aos problemas ambientais.