Membangun Karakter Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Budaya Sekolah Di Era Revolusi Industri 4.0

Abstract

Dewasa ini dimana memasuki era digital (era revolusi industri 4.0), terkait karakter merupakan proses atau usaha yang dilakukan guna membina, membentuk tabiat dan watak, serta tingkah laku yang baik berlandaskan nilai-nilai Agama. Membentuk karakter memang tidak semudah membalikan kedua telapak tangan. Karakter diibaratkan sebuah bangunan yang kokoh (permanen), butuh waktu yang lama dan energi yang tidak sedikit untuk mengubahnya. Berbeda dengan bangunan yang tidak permanen yang menggunakan bahan-bahan rapuh, maka mengubahnya pun akan lebih cepat dan mudah. Akan tetapi karakter bukanlah sesuatu yang mudah diubah, maka tidak ada pilihan lain bagi kita semua kecuali membentuk karakter anak mulai sejak usia dini. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui karakter dan budaya sekolah dalam membangun karakter anak di Raudhatul Athfal (RA) Al-Azhar Citangkolo Kota Banjar Jawa Barat. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif dengan subyek peneliti 15 anak. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kualitatif dengan cara pengumpulan data, reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa membangun karakter anak di sekolah harus dengan pembiasaan, keteladanan guru dan segenap pihak sekolah maupun orang tua di rumah. Pelaksanaan pembelajaran guna membangun karakter anak melalui budaya sekolah, yang menggunakan pembiasaan dan keteladanan di Raudhatul Athfal (RA) Al-Azhar Citangkolo adalah: 1) mengajarkan perbuatan jujur, 2) mengajarkan anak tentang sikap tanggung jawab, 3) mengajarkan anak tentang perbuatan disiplin, 4) bekerja sama dengan temannya.

Implementasi Program Sekolah Adiwiyata dalam Meningkatkan Karakter Peduli Lingkungan Siswa di SD Muhammadiyah Nitikan

“…Pembiasaan Sejak Dini ini harus dibangun dari anak-anak ketika mulai dari kecilnya pertama kita karena di pendidikan dasar otomatis kita mulainya dari kelas 1 sampai 6 program apa saja yang diimplementasikan di sekolah ini yang berhubungan nanti dengan adiwiyata tersebut. Seperti yang disampaikan oleh Hidayah & Ahyani (2021) bahwa karakter anak di sekolah harus dengan pembiasaan sejak kecil, keteladanan guru dan segenap pihak sekolah maupun orang tua di rumah. Pelaksanaan pembelajaran guna membangun karakter anak melalui budaya sekolah, yang menggunakan pembiasaan dan keteladanan.…”

The Timely Habituation of Thematic Learning in Elementary School

“…Do not give students the opportunity to break the habituation that has been used to it and the habituation that was initially mechanistic must increasingly become habituation accompanied by the child's conscience. the learning process so that student discipline can be maximally achieved; the teacher needs to get used to being on time in learning so that discipline can increase (Hidayah & Ahyani, 2021). Habituation with the attitude of ability possessed by individuals requires that they obey and follow the provisions of the regulations that are currently in effect, and obey all instructions based on authority, accompanied by a willingness to avoid all forms of prohibition that have been made (Anggraeni et al, 2021).…”

“…According (Adellia Rizqi Umami1, Romdanih, 2021) learning discipline is a form of effort to foster awareness of proper and correct learning in the sense that students are required to actively perform their duties. According to (Hidayah & Ahyani, 2021) self-awareness is understanding its meaning, that is, understanding the reasons for behavior or the image of oneself. A person with high self-esteem can be seen by how deeply a person recognizes his identity both in emotions, accurate self-perception, and Goleman's self-confidence (Anggraeni et al, 2021).…”

Implementation Of Environmental Awareness Character Education In Early Childhood Through Habituation

“…Character education through the habituation method can be said to be effective in shaping children's moral and social aspects of behaving and speaking well (Khofifah & Mufarochah, 2022). To achieve optimal results, character education through habituation needs to be harmonized with the example of educators, all school residents, and parents at home (Hidayah & Ahyani, 2021). The attitude of awareness for the environment can be applied at school, namely by throwing garbage in its place, washing hands, keeping the school environment clean, and bringing food containers and drinking bottles (Yudianti, 2020).…”