Membangun Karakter Profil Pelajar Pancasila Berlandaskan Tri Hita Karana dalam Perspektif Kehidupan Global

Abstract

Kondisi masyarakat Indonesia pada saat ini telah menunjukkan adanya suatu distorsi pada nilai–nilai keadilan dan kemanusiaan. Realitas yang terjadi sangat paradoks antara harapan dan kenyataan, dimana manusia kehilangan kendali untuk mencari hubungan yang harmonis. Diperlukan landasan yang kuat untuk mencapai hubungan yang harmonis dalam hal ini dikonseptualisasikan dalam ajaran Tri Hita Karana. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis profil Pelajar Pancasila yang berlandaskan pada konsepsi kehidupan Tri Hita Karana sebagai pedoman dan nilai kearian lokal masyarakat Bali. Penulisan artikel ini merupakan studi pustaka dimana tema atau topik dilakukan dengan mengkaji teori yang berkaitan dengan tema atau topik terkait karakter profil pelajar dan Tri Hita Karana. Proses pengumpulan data studi literature meliputi editing, organizing, dan finding. Hasil penelitian ini penunjukan bahwa proses pendidikan karakter melalui konsep pengajaran Tri Hita Karana di sekolah terdapat implikasi terhadap pembuatan Karakter atau ketahanan individu partisipan didik ataupun siswa. Ajaran Tri Hita Karana menekankan bahwa umat manusia selalu berupaya untuk mewujudkan kehidupan yang harmonis dengan alam dan lingkungannya.

Meningkatkan Sikap Disiplin Siswa Melalui Optimalisasi Peran Guru PPKn Dalam Menginternalisasikan Nilai-Nilai Pancasila

“…Melalui pendidikan, setiap individu dapat mengembangkan kemampuan intelektual dan membentuk karakter yang baik guna meningkatkan kompetensi sumber daya manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara (Santika, 2019). Mengingat semakin ketatnya kompetisi di era global yang semakin berkembang pesat (Rai et al, 2022). Dalam situasi seperti itu, sangat dibutuhkan sumber daya manusia yang memiliki keterampilan dan kedisiplinan yang mampu membangun didrinya sendiri untuk bersama-sama bertanggung jawab atas pembangunan bangsa (Kapoh et al, 2023).…”

Meningkatkan Pendidikan Karakter Gotong Royong Siswa SD dengan Pembiasaan PenerapanTri Hita Karana

“…Meningkatkan karakter gotong royong dapat dilakukan dengan memberikan suatu pembiasaan melalui implementasi dari Tri Hita Karana yaitu dengan konsep pawongan yang artinya hubungan harmonis dengan sesama manusia, yang artinya nilai-nilai perilaku manusia yang berhubungan dengan sesama manusia dalam bentuk kerjasama dan bergotong royong dalam menyelesaikan suatu masalah atau pekerjaan (Arini et al, 2023) (Rai et al, 2022). Salah satu tujuan pendidikan karakter melalui implementasi konsep ajaran Tri Hita Karana adalah dapat menumbuh kembangkan kemampuan dasar dari peserta didik agar selalu berpikir cerdas, bersikap religius, berperilaku yang berakhlak mulia, mencintai sesama manusia, peduli terhadap lingkungan, saling membantu, bergotong royong, berbuat sesuatu yang baik yang bermanfaat bagi diri sendiri, keluarga, dan masyarakat, membangun kehidupan bangsa yang multikultur, membangun peradaban bangsa yang cerdas, berbudaya yang luhur, membangun sikap warga negara yang cinta damai, kreatif dan mandiri (Cahyadi & Sukerni, 2020;Jaya, 2019;Yasa et al, 2022).…”

Peran Gaya Kepemimpinan Asta Brata Dalam Meningkatkan Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Hotel Bali Taman

“…Menurut (Nabawi, 2019), kinerja atau perfomance adalah representasi tingkat keberhasilan pelaksanaan program atau strategi gerakan dalam memahami tujuan, sasaran, visi yang tidak seluruhnya ditetapkan melalui persiapan esensial suatu organiasasi. Inisiatif Hindu bermaksud untuk membawa perkumpulan, daerah atau negara yang mereka tuju menuju kondisi kebahagiaan batin dan lahiriah (Rai, 2019).…”