Membangun Karakter Yang Baik Bagi Para Siswa Melalui Pendidikan Kewarganegaraan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan karakter yang baik bagi para siswa melalu Pendidikan Kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka, yang bersumber dari jurnal ataupun dari sumber lain yang terkait mengenai Pendidikan Kewarganegaraan. Hasil penelitian menunjukkan pertama, bahwa pada siswa Sekolah Dasar proses pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat membangun karakter siswa. Pendidikan kewarganegaraan mempunyai peran yang fundamental dalam pembentukan karakter bangsa. Pembangunan karakter siswa yang dimaksud sebagai upaya membangun karakter yang baik yaitu kedisiplinan, kejujuran, kepedulian, dan persaudaraan. Kedua, pembelajaran menjadikan generasi muda menguasai kompetensi yang ditargetkan, juga dibuat untuk menjadikan peserta didik mengenal, menyadari, menginternalisasikan nilai-nilai dan menjadikannya perilaku. Ketiga, kegiatan ekstrakurikuler didukung dengan adanya pedoman pelaksanaan, pengembangan sumber daya manusia untuk mewujudkan karakter dan pembauran kegiatan dalam pembelajaran dan ekstrakurikuler yang sudah ada ke arah penegmbangan karakter. Ketiga, alternatif pengembangan dan pembinaan karakter di sekolah sebagai aktualisasi budaya. Keempat, kegiatan keseharian di rumah dan di masyarakat.

Utilization of Scientific Articles to Improve Learning Quality in Research Methods Courses

“…Through education, the formation and improvement of the quality of human resources can be carried out for the sake of forming a next generation that will build the nation and state in a better direction (Karim, 2017). The formation of the next generation that builds the nation in a better direction is marked by the development of religious, honest, responsible, tolerant and disciplined characters in learning which can support the success of teaching and learning activities at the elementary school level to tertiary institutions (Annisa & Dewi, 2022). The success of teaching and learning activities in tertiary institutions is not only determined by the lecturers, but also influenced by the activeness of students.…”