Memórias Da Formação De Professores Em Educação Especial No Município De Jacobina

Leite, Kátia Cristina Novaes; Machado, Maikson Damasceno; Silva, Eliata; Rios, Jane Adriana Vasconcelos Pacheco

doi:10.22533/at.ed.3151915018

Inclusão E Educação 3 2019

DOI: 10.22533/at.ed.3151915018

|View full text |Cite

Memórias Da Formação De Professores Em Educação Especial No Município De Jacobina

Kátia Cristina Novaes Leite¹,

Maikson Damasceno Machado²,

Eliata Silva³

et al.

Abstract: O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. 2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...

Citation Types

Supporting

Mentioning

Contrasting

Year Published

2021

Publication Types

Select...

Article1

Relationship

Self Cite0

Independent1

Authors

Journals

Cited by 1 publication

References 3 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

Discussões Sobre a Educação Inclusiva Nos Espaços Dos Cursos De Formação Inicial E Continuada De Professores

Cunha

Pereira

2021

RPD

View full text Add to dashboard Cite

O objetivo do artigo é analisar como a temática em tela se desenvolve nos cursos de formação continuada dos professores em duas cidades brasileiras, Cuiabá, no estado de Mato Grosso e Presidente Dutra, na Bahia, assim como identificar se houve, em sua formação inicial, disciplinas que os preparassem para os processos de educação inclusiva e se, no exercício da docência, tais educadores tiveram oportunidades para formações continuadas na área. A metodologia baseou-se na perspectiva da abordagem qualitativa e o principal instrumento de coleta de informações foi um questionário eletrônico disponibilizado no Google Forms. Teoricamente, o artigo se apoia em Diniz (2012), Duek (2014), Pletsch (2009), entre outros. Os resultados apontam que os professores entrevistados reconhecem a importância de discutir a temática da inclusão no ambiente escolar, seja na formação inicial ou continuada e, da mesma forma, reconhecem que muitas ações por parte dos órgãos competentes têm permanecido presentes apenas nos documentos normativos.

show abstract

Discussões Sobre a Educação Inclusiva Nos Espaços Dos Cursos De Formação Inicial E Continuada De Professores

Cunha

Pereira

2021

RPD

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

scite is a Brooklyn-based organization that helps researchers better discover and understand research articles through Smart Citations–citations that display the context of the citation and describe whether the article provides supporting or contrasting evidence. scite is used by students and researchers from around the world and is funded in part by the National Science Foundation and the National Institute on Drug Abuse of the National Institutes of Health.

Contact Info

customersupport@researchsolutions.com

10624 S. Eastern Ave., Ste. A-614

Henderson, NV 89052, USA

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Blog Terms and Conditions API Terms Privacy Policy Contact Cookie Preferences Do Not Sell or Share My Personal Information

Made with 💙 for researchers

Part of the Research Solutions Family.

Memórias Da Formação De Professores Em Educação Especial No Município De Jacobina

Cited by 1 publication

References 3 publications

Discussões Sobre a Educação Inclusiva Nos Espaços Dos Cursos De Formação Inicial E Continuada De Professores

Discussões Sobre a Educação Inclusiva Nos Espaços Dos Cursos De Formação Inicial E Continuada De Professores

Contact Info

Product

Resources

About