Mengatur Kualitas Guru Melalui Program Guru Penggerak

Sijabat, Oslen Parulian; Manao, Maria Marta; Situmorang, Asima Rohana; Hutauruk, Agusmanto; Panjaitan, Simon

doi:10.46229/elia.v2i1.404

Cited by 26 publications

(29 citation statements)

References 5 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Kompetensi pedagogik mengacu pada kapasitas guru untuk mengawasi pembelajaran secara efektif, termasuk kepemimpinan kelas, pelaksanaan, evaluasi, persiapan pembelajaran, dan penerapan media pembelajaran yang sesuai. Hasilnya, pengajar dapat membentuk dan menghadapkan peserta didiknya, membagikan rangsangan yang diperlukan bagi peserta didik agar dapat membentangkan kekuatan penalarannya, serta memiliki kemampuan berkreasi sepadan dengan talenta dan kekuatan peserta didik akibatnya peserta didik mampu mencapai kemandirian pada dunia pendidikan (Sijabat et al 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

“…Mendukung pendidik menjadi fokus utama dalam upaya meningkatkan setiap siklus pembelajaran di sekolah, dengan tujuan mempengaruhi seluruh sistem sekolah untuk meningkatkan proses belajar dan hasil akhir. Standar intinya yaitu hasil belajar siswa tidak hanya dievaluasi berdasarkan angka-angka belaka, tetapi juga mencakup aspek pribadi dan mental siswa yang tercermin dalam profil siswa Pancasila (Sijabat et al 2022).…”

Section: Tujuan Guru Penggerakunclassified

See 1 more Smart Citation

Teacher Quality in Central Java Through The Central Java BBGP Case Study Driving Teacher Program

Alifatur Rizqi Nur Awwaliyah,

Lusi Damayanti,

Amelia Nurun Nahar

et al. 2023

jpi

View full text Add to dashboard Cite

The Mobilizing Teacher Program is a local government initiative to strengthen the competence and quality of teachers, with a focus on improving pedagogical abilities, leadership, and the application of innovation in the learning process. The writing of this article uses a descriptive qualitative method, the data collection method used in writing this article is by means of observation and interviews. The place used as the writing of this research article is in the center of the Central Java Provincial Movement Teacher Center, which is located in Surakarta City. The research results show that the Teacher Mobilization Program has an important role in improving the quality of teachers in Central Java. Through BBGP, teachers have the opportunity to participate in training and coaching aimed at improving teaching skills, understanding the latest curriculum, and applying innovative learning methods. In addition, the Teacher Mobilization Program also functions as a forum for teachers to share experiences and knowledge with fellow professionals. This collaboration helps increase motivation and enthusiasm in creating a more effective learning environment in the classroom. The purpose of writing this article is to find out the profile of BBGP and the quality of teachers in Central Java, what is a driving teacher, the purpose of forming a driving teacher, the benefits of a driving teacher, and the role of a driving teacher in improving teacher quality. Teacher quality in Central Java province, Indonesia.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Section: Tujuan Guru Penggerakunclassified

Teacher Quality in Central Java Through The Central Java BBGP Case Study Driving Teacher Program

Alifatur Rizqi Nur Awwaliyah,

Lusi Damayanti,

Amelia Nurun Nahar

et al. 2023

jpi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Untuk dapat mewujudkan visi sekolah dan melakukan proses perubahan, maka perlu sebuah pendekatan atau paradigma. Salah satu model manajemen perubahan dan mencoba menerapkannya melalui tahapan yang di dalam bahasa Indonesia disebut dengan BAGJA (Buat Pertanyaan, Ambil Pelajaran, Gali Mimpi, Jabarkan Rencana, Atur Eksekusi) (Sijabat et al, 2022).…”

Section: Visi Guru Penggerakunclassified

Peningkatan Sumber Daya Manusia Guru Melalui Program Guru Penggerak

Lubis

Milfayetti

Lubis

et al. 2022

JSA

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menyajikan tentang peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) Guru melalui Program Guru Penggerak. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah Calon Guru Penggerak Angkatan 4 Kabupaten Mandailing Natal sebanyak 60 orang. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Triangulasi digunakan untuk menguatkan argumentasi dalam menjelaskan fenomena penelitian. Berdasarkan hasil analisis data, dapat diketahui bahwa SDM guru yang mengikuti Program Guru Penggerak terjadi peningkatan, ditandai dengan kemampuan memahami dan mengimplementasikan modul 1 Paradigma dan Visi Guru Penggerak dengan sub modul; Refleksi Filosofi Pendidikan Indonesia - Ki Hajar Dewantara, Nilai-nilai dan peran Guru Penggerak, Visi Guru Penggerak dan, Membangun budaya positif di sekolah). Modul 2: Praktik Pembelajaran yang Berpihak pada Murid dengan sub modul; Pembelajaran berdiferensiasi, Pembelajaran emosional dan sosial, serta Coaching. Modul 3; Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan Sekolah dengan sub modul Pengambilan keputusan sebagai pemimpin pembelajaran, Pemimpin dalam pengelolaan sumber daya dan, Pengelolaan program sekolah yang berdampak pada murid. Peningkatan SDM guru melalui Program Guru Penggerak Angkatan 4 dengan melakukan kegiatan sinkronus dan asinkronus selama 9 bulan, Lokakarya sebanyak 10 kali dan Pendampingan Individu oleh Pengajar Praktik selama 9 kali ke sekolah masing-masing Calon Guru Penggerak (CGP)

show abstract

“…Untuk tujuan ini, pemerintah Indonesia telah mengambil langkah untuk meningkatkan pelatihan, seperti menawarkan beasiswa untuk meningkatkan kualifikasi guru dan melaksanakan kompetensi penilaian. Peningkatan kualitas para guru ini merupakan sebuah proses yang panjang, kompleks, dan mendalam, termasuk pengetahuan dan keahlian yang diperoleh melalui latihan untuk menjadi seorang guru profesional (Nilsson & Loughran, 2012;Shulman, 1987;Sijabat et al, 2022;van Driel & Berry, 2017). Guru profesional memiliki tiga jenis pengetahuan: pengetahuan konten, pengetahuan dan pengetahuan konten pedagogis (PCK) (Etkina, 2010;Sulaiman, 2022;Williams & Lockley, 2012).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Workshop Penulisan Artikel Publikasi Ilmiah Bagi Guru SMP Kabupaten Nganjuk Untuk Peningkatan Kualitas Publikasi Guru

Ghofur

Prahanı

Tsuroyya

et al. 2022

lumbung. inov. pengab. masya

View full text Add to dashboard Cite

Banyak guru di SMP Kabupaten Nganjuk yang mengalami kesulitan untuk kenaikan pangkat sebab ada persyaratan menulis artikel ilmiah. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya mensyaratkan untuk mendapat kenaikan pangkat harus memiliki artikel publikasi ilmiah. Pada praktiknya para guru di SMP Kabupaten Nganjuk masih mengalami kesulitan dan belum produktif untuk menulis karya dalam bentuk artikel ilmiah yang berkualitas. Gugus Kerjasama, Publikasi, dan Internasionalisasi (KPI) Pascasarjana Univeristas Negeri Surabaya menjadikan permasalahan tersebut sebagai dasar urgensi pelaksanaan Kegiatan Workshop Penulisan Artikel Publikasi Ilmiah. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan kontribusi positif dan nyata kepada guru SMP di Kabupaten Nganjuk. Kegiatan tersebut meliputi identifikasi masalah, penulisan artikel ilmiah, praktek mendeley, submit artikel pada jurnal online dan pengisian angket responden. Hasil kegiatan yang diselenggarakan menunjukkan bahwa respon peserta pelatihan selama mengikuti workshop penulisan artikel publikasi ilmiah menunjukkan reaksi yang positif. Penyajian materi oleh tim dalam workshop, kualitas narasumber, dan kualitas pelaksanaan pelatihan menunjukkan respon yang baik dari peserta pelatihan. Berdasarkan hasil kegiatan tersebut dapat disimpulkan bahwa pelatihan ini dapat meningkatkan kualitas publikasi guru. Perlu pelatihan berkelanjutan yang sejenis dalam rangka meningkatkan pemahaman guru tentang penulisan artikel ilmiah di masa mendatang. Scientific Publication Article Writing Workshop for Nganjuk Middle School Teachers: To Improve the Quality of Teacher Publications Many teachers at the Nganjuk Junior High School have difficulty getting promoted because there is a requirement to write scientific articles. Regulation of the Minister of State for the Empowerment of State Apparatus and Bureaucratic Reform No. 16 of 2009 concerning Teacher Functional Positions and Credit Scores requires that to get a promotion one must have scientific publication articles. In practice, teachers at SMP Nganjuk Regency still have difficulty and are not yet productive to write works in the form of quality scientific articles. The Postgraduate Cooperation, Publication, and Internationalization (KPI) Group at the State University of Surabaya made this problem the basis for the urgency of implementing the Scientific Publication Article Writing Workshop Activities. This activity aims to make a positive and tangible contribution to junior high school teachers in Nganjuk Regency. These activities include problem identification, scientific article writing, Mendeley practice, submitting articles to online journals and filling out respondent questionnaires. The results of the activities carried out showed that the response of the training participants during the workshop on writing scientific publication articles showed a positive reaction. The presentation of material by the team in the workshop, the quality of the resource persons, and the quality of the training implementation showed a good response from the training participants. Based on the results of these activities, it can be concluded that this training can improve the quality of teacher publications. Similar continuous training is needed in order to improve teachers' understanding of writing scientific articles in the future.

show abstract

Mengatur Kualitas Guru Melalui Program Guru Penggerak

Cited by 26 publications

References 5 publications

Teacher Quality in Central Java Through The Central Java BBGP Case Study Driving Teacher Program

Teacher Quality in Central Java Through The Central Java BBGP Case Study Driving Teacher Program

Peningkatan Sumber Daya Manusia Guru Melalui Program Guru Penggerak

Workshop Penulisan Artikel Publikasi Ilmiah Bagi Guru SMP Kabupaten Nganjuk Untuk Peningkatan Kualitas Publikasi Guru

Contact Info

Product

Resources

About