Anais Do XII Computer on the Beach - COTB '21 2021
DOI: 10.14210/cotb.v12.p582-584
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Meninas High-Tech

Abstract: Inequality and discrimination according to gender have been debated for decades, gender equality is among the Millennium Development Goals, proposed by the UN. Numerous barriers are still faced in the academic and work world, with regard to the participation of women in science and technology. The Girls High-Tech project was created in line with the “Digital Girls” program, proposed by the Brazilian Computer Society, working within the scope of the IFRS Happy Campus and schools located in the region. The main … Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2024
2024
2024
2024

Publication Types

Select...
1

Relationship

0
1

Authors

Journals

citations
Cited by 1 publication
(1 citation statement)
references
References 1 publication
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…A sub-representação das mulheres na área, além disso, acontece por diversas razões, dentre elas a pesquisa de Coelho et al [5] elenca: atitude negativas e com falta de confiança das mulheres em relação à ciência como consequência de falta de experiências positivas desde a infância, ausência de modelos femininos a serem seguidos nas áreas de ciências e engenharia, currículos irrelevantes para as mulheres, pedagogia de ensino de ciências em favor de estudantes do sexo masculino, "ambientes frios" para as mulheres nas aulas de ciências; pressão cultural sobre as mulheres para se ajustarem aos papeis tradicionais de gênero entre outras.…”
Section: Introductionunclassified
“…A sub-representação das mulheres na área, além disso, acontece por diversas razões, dentre elas a pesquisa de Coelho et al [5] elenca: atitude negativas e com falta de confiança das mulheres em relação à ciência como consequência de falta de experiências positivas desde a infância, ausência de modelos femininos a serem seguidos nas áreas de ciências e engenharia, currículos irrelevantes para as mulheres, pedagogia de ensino de ciências em favor de estudantes do sexo masculino, "ambientes frios" para as mulheres nas aulas de ciências; pressão cultural sobre as mulheres para se ajustarem aos papeis tradicionais de gênero entre outras.…”
Section: Introductionunclassified