Meningkatkan Hasil Belajar Konsep Listrik Dinamis Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad

Samsuni, Samsuni; Saidah, Saidah; Sadiqin, Ikhwan Khairu

doi:10.30870/gravity.v5i1.5209

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Berdasarkan perbedaan cara belajar tersebut menjadikan kebutuhan akan penyajian pengetahuan yang berbeda pula. Samsuni et al (2018) menemukan kepekaan pengajar dalam mengenali peserta didik yang mengalami kendala sangat penting. Maka dari itu pengajar di perguruan tinggi sebaiknya dapat mengetahui karakteristik peserta kuliahnya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Studi Kasus Identifikasi Gaya Belajar Dan Multiple Intelligences Mahasiswa Baru Calon Guru Kimia

Patimah

Sholahuddin

Sadiqin

2019

Quantum

Self Cite

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi gaya belajar dan kecerdasan ganda mahasiswa baru program studi pendidikan kimia ULM. Jenis penelitian adalah survei. Adapun aspek yang diteliti adalah gaya belajar dan kecerdasan ganda. Teknik pengambilan data dengan purposive sampling. Populasi penelitian adalah mahasiswa program studi pendidikan kimia dengan sampel berjumlah 38 orang. Instrumen yang digunakan adalah instrumen angket gaya belajar. Adapun hasil penelitian antara lain mahasiswa program studi pendidikan kimia memiliki kecenderungan gaya belajar audiotorial dibandingkan gaya belajar visual dan gaya belajar kinestetik. Hasil yang diperoleh dari penelitian itu adalah audiotorial sebesar 35 poin, gaya belajar visual sebesar poin, dan gaya belajar kinestetik sebesar 33 poin. Mahasiswa program studi pendidikan kimia juga memiliki kecenderungan pada dominasi kecerdasan ganda pada kecerdasan linguistik. Hasil yang diperoleh yaitu sebesar 52,63% kecerdasan linguistik dan 47,36% kecerdasan logismatematis. Penyebabnya karena lingkungan belajar mahasiswa sehari-hari terampil berinteraksi sosial, aktif menyampaikan pendapat.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified