Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Melalui Media Kartu Angka Bergambar Di Tk Darul Fallah Kendari

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak melalui Media Kartu Angka Bergambar di TK Darul Fallah Kendari. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Tahap-tahap dalam penelitian ini yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan/observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah guru sebagai peneliti dan anak Taman Kanak-Kanak Darul Fallah Kendari yang berjumlah 15 orang anak, masing-masing anak terdiri dari 7 anak laki-laki dan 8 orang anak perempuan. Berdasarkan hasil analisis peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak melalui media kartu angka bergambar menunjukan adanya peningkatan, hal ini dapat ditunjukan pada hasil observasi awal sebelum tindakan dan sesudah tindakan sebesar 40% dari 15 anak didik, pada siklus I meningkat menjadi 60% dari 15 anak pada siklus 2 meningkat menjadi 86% dari 15 anak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemampuan berhitung permulaan anak dapat ditingkatkan melalui media kartu angka bergambar di TK Darul Fallah Kendari. Kata kunci: Kemampuan Berhitung Permulaan, Kartu Angka Bergambar, Media.

Meningkatkan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Denah Menempel Buah di PAUD/TKQ Madani

“…pada gerakan menghubungkan berbagai titik dan menunjukkan kartu angka yang disesuaikan dengan jumlah buah duku sehingga mengalami peningkatan dan ketercapaian dengan hasil sebelum siklus sebesar 51,66% dan siklus utama mengalami peningkatan sebesar 60,00% dan siklus II mencapai 82,66%(Putriyanto, 2015). Dengan demikian, mungkin saja tertutup dari hipotesis Piaget dalam buku Masganti Sit tahun 2017 yang mengasumsikan peran penting dalam ranah pemikiran dan pemikiran dalam pergantian peristiwa mental anak muda.…”

“…Eksplorasi Nenyati Desy Putriyanto tahun 2015 dengan subjek berusia 5-6 tahun di TK Aisyiyah Al-Amin Nusukan Surakarta memanfaatkan strategi penelitian kegiatan wali kelas (PTK). Hasil yang didapatkan adalah kemampuan dasar berhitung anak berkat kartu angka pada gerakan menyambung berbagai olesan dan menunjukkan kartu angka disesuaikan dengan banyaknya hasil alam duku sehingga mengalami peningkatan dan keberhasilan dengan hasil sebelum siklus sebesar 51,66% dan siklus utama mengalami peningkatan sebesar 60,00% dan siklus II mencapai 82,66%(Putriyanto, 2015).…”