2022
DOI: 10.24246/audiensi.vol1.no12022pp12-25
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Meningkatkan Kemampuan Mengenal Angka 1-10 pada Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Kegiatan Bermain Variatif dengan Media Loose Part

Abstract: This study aims to improve the ability of children to recognize numbers 1-10 in group A TK Sinar Kasih Sangup, Kecamatan Tamansari, Kabupaten Boyolali. This research uses Classroom Action Research (CAR). The research subjects in group A of Sinar Kasih Sangup Kindergarten were 10 children consisting of 6 girls and 4 boys. Data collection techniques in this study are observation and documentation. The data analysis technique used descriptive analysis. The results of this study indicate an increase in children's … Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
2
1

Citation Types

0
0
0
1

Year Published

2022
2022
2023
2023

Publication Types

Select...
4

Relationship

0
4

Authors

Journals

citations
Cited by 4 publications
(3 citation statements)
references
References 1 publication
0
0
0
1
Order By: Relevance
“…Artinya adanya peningkatan kemampuan kognitif anak pada aspek berpikir simbolik setelah diberikannya pembelajaran dengan media loose parts dibandingkan dengan kemampuan anak yang tidak diberikan media pembelajaran. Media loose parts terbuikti dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal urutan angka dengan baik (Jarwani, 2022). Kemampuan mengenal angka 1-10 pada anak usia dini termasuk pada kemampuan simbolik pada anak usia dini.…”
Section: Pengaruh Penggunakan Media Loose Parts Terhadap Perkembangan...unclassified
“…Artinya adanya peningkatan kemampuan kognitif anak pada aspek berpikir simbolik setelah diberikannya pembelajaran dengan media loose parts dibandingkan dengan kemampuan anak yang tidak diberikan media pembelajaran. Media loose parts terbuikti dapat meningkatkan kemampuan anak dalam mengenal urutan angka dengan baik (Jarwani, 2022). Kemampuan mengenal angka 1-10 pada anak usia dini termasuk pada kemampuan simbolik pada anak usia dini.…”
Section: Pengaruh Penggunakan Media Loose Parts Terhadap Perkembangan...unclassified
“…Bahkan studi lain menambahkan bahwa anak taman kanak-kanak sudah membilang sampai 20, tetapi belum dapat menunjukkan lambang secara tepat (Nurmainis, 2012). Lebih lanjut, kegiatan yang kurang menarik dan kurang melibatkan penggunaan media menyebabkan anak cepat bosan dalam belajar dan tidak tertarik mengikuti pembelajaran sampai selesai (Jarwani, 2022). Terlebih, pembelajaran yang masih berpusat pada guru dengan metode klasikal tanpa memberikan pilihan kegiatan apa yang disenangi oleh anak (Solfiah et al, 2021).…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Kei sui litan yang dialami sei pei rti kei sui litan dalam pei rhitui ngan dei ngan tanda hitui ng (x dan +) dan kei sui litan dalam opei rasi hitui ng lainnya. Pei ngei nalan angka sei lama ini dilakui kan mei lalui i kei giatan yang monoton sei pei rti mei nei balkan angka dan mei nghui bui ngkan gambar sei hingga anak mei rasa bosan dan kui rang tei rtarik mei ngikui ti kei giatan pei mbei lajaran (Jarwani, 2022). Bei rdasarkan pei nei litian rei lei van sei bei lui mnya ini maka pei nei liti ingin mei lihat sei bei rapa bei sar kei mampui an mei ngei nal angka anak ui sia 4-5 tahui n. Hal ini dikarei nakan tei rjadi kei sui litan bei lajar siswa sei kolah dasar tei rhadap opei rasi hitui ng dan dilakui kan pui la pei ngei mbangan alat ajar ui ntui k mei ngei nal angka pada ui sia 4-5 tahui n ui ntui k mei ningkatkan kei mampui an anak mei ngei nal angka.…”
Section: Pendahuluanunclassified