Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III Melalui Buku Cerita Bergambar

Dewi, Vera Rika Gusti; Jampel, I Nyoman; Parmiti, Desak Putu

doi:10.23887/jeu.v10i2.46904

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 38 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Upaya untuk meningkatkan minat membaca siswa kelas III telah menerima respon positif dan dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran membaca. Jika dibandingkan dengan penelitian sebelumnya, penelitian ini memiliki fokus yang serupa, yaitu untuk meningkatkan minat membaca siswa melalui penggunaan media buku cerita bergambar (Dewi, Jampel, & Parmiti, 2022;Putrislia & Airlanda, 2021). Hasil penelitian yang dilakukan oleh penulis, menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan melibatkan 24 siswa kelas III SD Bunayya Islamic School Jakarta.…”

Section: Siklus Iunclassified

“…Sementara itu, penelitian lain memfokuskan pada pengembangan buku cerita bergambar dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia menggunakan model Hannafin and Peck. Buku tersebut dinilai valid oleh ahli dan uji coba terhadap 12 siswa, dengan persentase tinggi dalam kategori "Sangat Tinggi" dan "Tinggi" (Dewi, Jampel, & Parmiti, 2022). Penelitian lainnya, yang berkaitan dengan pengembangan e-book cerita bergambar, juga berhasil meningkatkan minat membaca siswa kelas 3 SD.…”

Section: Siklus Iunclassified

See 1 more Smart Citation

Peningkatan Minat Membaca Siswa Dengan Menggunakan Media Buku Cerita Bergambar Siswa Kelas III

Ahmad Rizaldi,

Rudi Ritonga

2023

Mitra Pilar: J. Pend. Inov. Terapan Tek.

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to enhance reading interest through illustrated storybooks among third-grade students at SD Bunayya Islamic School Jakarta. This research is an action research or Classroom Action Research (CAR). The subjects of this study are third-grade students at SD Bunayya Islamic School Jakarta, totaling 24 children consisting of 8 boys and 16 girls. The object of this research is reading interest, including pleasure, interest, initiative, and attention to illustrated storybooks. The research instruments used are observation sheets and documentation. Data analysis technique employs quantitative descriptive percentage technique. The results show that the initial reading interest of third-grade students at SD Bunayya Islamic School Jakarta can be improved by using illustrated storybooks as media. This is evidenced by an increase from pre-action to cycle II, where the pre-action result reached 28%, cycle I result reached 49%, and cycle II result reached 79%. The research was stopped after cycle II because it already met the success criteria of the indicators. The process of teaching and learning activities using illustrated storybooks involves the teacher showing the books to the children to be discussed that day according to the theme, the teacher engages the children in discussion by asking stimulating questions about the story, the teacher also introduces new vocabulary accompanied by meanings or definitions, and lastly, the teacher provides encouragement and motivation through expressions of encouragement or praise. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat membaca melalui media buku cerita bergambar pada siswa kelas III SD Bunayya Islamic School Jakarta.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau PTK. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III SD Bunayya Islamic School Jakarta, dengan jumlah 24 anak yang terdiri dari 8 anak laki-laki dan 16 anak perempuan. Objek penelitian ini berupa minat membaca meliputi rasa senang, ketertarikan, berinisiatif dan perhatian pada buku cerita bergambar. Instrumen penelitian menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif teknik persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat membaca permulaan pada siswa kelas III SD Bunayya Islamic School Jakarta dapat ditingkatkan dengan menggunakan media buku cerita bergambar. Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan dari pra tindakan sampai dengan siklus II yaitu hasil pra tindakan mencapai 28%, hasil siklus I mencapai 49% dan hasil siklus II mencapai 79%. Penelitian dihentikan sampai siklus II karena sudah memenuhi kriteria keberhasilan indikator. Proses pelaksanaan kegiatan belajar mengajar menggunakan media buku cerita bergambar yaitu guru menunjukkan buku cerita bergambar kepada anak yang akan disampaikan pada hari itu sesuai dengan tema, guru mengajak anak-anak untuk bercakap-cakap dengan memberikan rangsangan melalui beberapa pertanyaan mengenai cerita bergambar, guru juga memperkenalkan kosakata baru yang disertai arti atau pengertiannya, tidak lupa guru memberikan dorongan dan motivasi berupa ungkapan penyemangat atau pujian.

show abstract

Section: Siklus Iunclassified

Peningkatan Minat Membaca Siswa Dengan Menggunakan Media Buku Cerita Bergambar Siswa Kelas III

Ahmad Rizaldi,

Rudi Ritonga

2023

Mitra Pilar: J. Pend. Inov. Terapan Tek.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Masalah yang sering dihadapi anak usia sekolah dasar dalam membaca adalah pada pelaksanaan pengajaran membaca, guru seringkali dihadapkan pada anak yang mengalami kesulitan membaca, baik yang berkenaan dengan hubungan huruf, suku kata, kata, kalimat sederhana, maupun ketidakmampuan anak memahami isi bacaan (Gusti Dewi et al, 2022). Menurut Nurbaeti et al, (2022) manusia memerlukan waktu lebih lama untuk membaca huruf-huruf yang tidak berkaitan daripada membaca huru-huruf yang membentuk sebuah kata.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan Buku Cerita Bergambar Bermuatan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas Ii Sd

K.M.A. Dwiyasari,

I.B.P. Arnyana,

I.G. Astawan

2023

jurnal_pendas

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan untuk mengenghasilkan media pembelajaran Buku cerita bergambar bermuatan Pendidikan karakter yang valid, praktis dan efektif untuk meningatkan kemampuan membaca siswa kelas II Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development) dengan mengadaptasi model pengembangan ADDIE. Data dikumpulkan dengan instrumen berupa kuesioner dan tes hasil belajar. Data validitas produk diuji oleh 2 ahli media, 2 ahli bahasa, 2 ahli materi menggunakan lembar kuesioner, uji kepraktisan guru kelas II SD sebanyak 5 orang dan 11 siswa menggunakan lembar kuesioner. Pengujian efektivitas dilakukan oleh 30 siswa menggunakan desain one group pretest-posttest dengan tes pilihan ganda. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media buku cerita bergambar bermuatan pendidikan karakter untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas II Sekolah Dasar dinyatakan (1) valid ditinjau dari aspek media pembelajaran dengan hasil 95%, materi pembelajaran SD dengan hasil 97,24%, dan Bahasa dengan hasil 93,33% ; (2) praktis ditinjau dari perspektif praktisi (guru) dan peserta didik dengan diperolah hasil 100% sangat praktis; (3) efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca peserta didik dengan hasil uji t menunjukkan bahwa perbedaan rata-rata = -16.000 dengan simpangan baku = 8,242 dan galat baku rata-rata = 1,505. Nilai t = -10,633 dengan Sig. (2-tailed) = 0,000. Karena 0,000 < 0,05 maka dapat dinyatakan bahwa H0 ditolak. Dengan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan membaca siswa kelas II SD N 1 Banyuning sebelum dan sesudah dibelajarkan menggunakan buku cerita bergambar bermuatan pendidikan karakter.

show abstract

E-Comic Pembelajaran Pengolahan Sampah Berorientasi STEM-MEA bagi Siswa Sekolah Menengah

Suryani,

Rahmadani,

Khairudin

et al. 2023

J Educ

View full text Add to dashboard Cite

Abstrak Tujuan penelitian untuk menghasilkan sebuah media berupa e-comic pembelajaran pengolahan sampah berorientasi STEM (Science, Tehnology, Engineering, and Math)-MEA (Means-End Analysis). Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Tahap define dilakukan analysis kebutuhan terhadap media; tahap design dengan cara membuat narasi secara manual, storyboard, dan pembuatan komik digital menggunakan program aplikasi; tahap develop dengan cara melakukan uji produk ke ahli media dan ahli materi serta mengujicobakan produk ke siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 12 Padang; tahap disseminate dengan melakukan publikasi. Sampel penelitian berjumlah 42 siswa kelas VII. Instrumen penelitian menggunakan angket validitas dan praktikalitas. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dengan persentase kevalidan dan kepraktisan. Hasil penelitian memenuhi kriteria sangat valid dan praktis sehingga e-comic layak digunakan untuk pembelajaran mengenai pengolahan sampah. AbstractThe research aimed to produce media in the form of e-comic learning about STEM (Science, Technology, Engineering, and Math)-MEA (Means-End Analysis) oriented waste management. The research method used research and development with a 4D model (Define, Design, Develop, and Disseminate). The define stage was carried out by analyzing the needs of the media; the design stage by manually creating narratives, storyboards, and making digital comics using an application program; the developing stage by conducting product tests to media experts and material experts as well as testing the product on State Junior High School (SMP) 12 Padang students; disseminate stage by publishing. The research sample was 42 students from class VII. The research instrument used a validity and practicality questionnaire. The data analysis technique used descriptive analysis with validity and practicality percentages. The results of the research meet the very valid and practical criteria so that e-comics are appropriate for use in learning about waste management.

show abstract

Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas III Melalui Buku Cerita Bergambar

Cited by 3 publications

References 38 publications

Peningkatan Minat Membaca Siswa Dengan Menggunakan Media Buku Cerita Bergambar Siswa Kelas III

Peningkatan Minat Membaca Siswa Dengan Menggunakan Media Buku Cerita Bergambar Siswa Kelas III

Pengembangan Buku Cerita Bergambar Bermuatan Pendidikan Karakter Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pada Siswa Kelas Ii Sd

E-Comic Pembelajaran Pengolahan Sampah Berorientasi STEM-MEA bagi Siswa Sekolah Menengah

Contact Info

Product

Resources

About