Merdeka Belajar untuk Menumbuhkan Kearifan Lokal Berbasis Nilai Pancasila pada Lembaga PAUD

Abstract

Saat ini sedang terjadi pergantian kurikulum dari kurikulum 2013 ke kurikulum merdeka di jenjang PAUD. Hal yang umum terjadi adalah para guru lebih fokus memperhatikan perubahan pada format rencana pembelajaran seperti RPPH daripada fokus pada esensi yang terdapat pada kurikulum merdeka. Hal yang paling esensi dari kurikulum merdeka di jenjang PAUD adalah pada munculnya nilai Pancasila, di mana nilai tersebut harus diinternalisasikan pada anak melalui berbagai kegiatan. Salah satu kegiatan yang bisa dijadikan sebagai media internalisasi nilai Pancasila adalah kegiatan permainan tradisional yang notabene merupakan produk dari kearifan lokal masyarakat Indonesia. Penelitian ini ditujukan untuk mendesripsikan tentang merdeka belajar untuk menumbuhkan kearifan lokal berbasis nilai Pancasila di lembaga PAUD. Penelitian ini merupakan penelitian netnografi sehingga penulis lebih banyak mengumpulkan data yang berasal dari berita-berita online yang digunakan sebagai media untuk mengakses informasi terkait dengan kurikulum merdeka belajar. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis konten. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: pertama, ada enam nilai Pancasila yang bisa diinternalisasikan pada anak melalui permainan tradisional, yaitu beriman dan bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia, berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, kreatif, dan bernalar kritis. Kedua, internalisasi nilai Pancasila melalui permainan tradisional dilakukan dengan mengenalkan berbagai permainan tradisional pada anak, menunjukkan cara memainkan permainan tradisional, serta menunjukkan aturan main dalam memainkannya. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa nilai Pancasila yang diaktualisasikan oleh anak pada pelaksanaan permainan tradisional dapat mensukseskan implementasi kurikulum merdeka sekaligus melestarikan kearifan lokal pada masyarakat.
 Kata kunci: Kearifan Lokal, Merdeka Belajar, Nilai, Pancasila

Learning Revolution with Student Worksheets Based on Bondowoso Local Wisdom for Fourth Grade of Elementary School

“…This can enhance the connection between learning and students' everyday lives, thereby increasing their learning interest and motivation (Rizkiwati et al, 2022;Tohri et al, 2022). Secondly, the utilization of local wisdom can also aid in preserving and appreciating local cultural heritage, as well as strengthening the identity of the students (Haerunnisa et al, 2020;Rahmadanty et al, 2022;Wiyani, 2022).…”

Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar: Profil Pelajar sebagai Aset Bangsa

“…Sedangkan Kurikulum 2013, lebih terpusat pada panduan kurikulum nasional yang lebih terstruktur, membatasi fleksibilitas sekolah dan guru dalam merancang pembelajaran (Waton, 2023). Guru diarahkan untuk mengikuti kurikulum yang telah ditetapkan, meskipun masih terdapat ruang untuk penyesuaian lokal (Wiyani, 2022). Kedua, menerapkan pembelajaran berbasis kompetensi (Solikhah & Wahyuni, 2023).…”

Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Efikasi Diri terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) Guru Sekolah Dasar di Era Merdeka Belajar

“…Program-program dalam Merdeka Belajar di SD mencakup perluasan ruang belajar dilakukan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk belajar di luar kelas serta penggunaan teknologi dalam pembelajaran (Nurdin et al, 2023). Secara keseluruhan, Merdeka Belajar di SD tidak hanya memperluas cakupan pembelajaran, tetapi juga meningkatkan relevansi, keterlibatan, dan aksesibilitas pendidikan, yang pada akhirnya berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan (Apriliya et al, 2023;Novan, 2022;Panginan & Susianti, 2022).…”