Metaphor Comprehension in Right Brain-Damaged Subjects with Visuo-Verbal and Verbal Material: A Dissociation (Re)Considered

Rinaldi, Martina; Marangolo, Paola; Baldassarri, Francesca

doi:10.1016/s0010-9452(08)70067-4

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“…Its counterpart, the left middle/superior temporal gyrus, is activated during reading [12,17,24]. The fact that R stimuli increase the right but not the left temporal gyrus activity supports neuropsychological data mentioned in the Introduction reporting that RH damage specifically impairs the comprehension of metaphoric language [4,5,19,23]. Activation of the right middle temporal gyrus in response to metaphoric material has also been reported in PET studies on healthy subjects [3], suggesting that this area plays an important role in metaphor comprehension.…”

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confidence: 77%

Neural activity associated with metaphor comprehension: spatial analysis

Sotillo

Carretié

Hinojosa

et al. 2004

Neuroscience Letters

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Neural activity associated with metaphor comprehension: spatial analysis

Sotillo

Carretié

Hinojosa

et al. 2004

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“…Sin embargo, este tipo de tareas de evaluación recibieron críticas respecto a sesgos metodológi-cos, como lo manifiesta Coulson (27), los instrumentos de evaluación de tipo grafico posiblemente generaron mayor dificultad para los pacientes con lesión cerebral derecha, debido a problemas visoperceptuales subyacentes o incluso perceptuales (28). Evidenciando la complejidad para crear protocolos de evaluación y determinar un único mecanismo cognitivo relacionado con este componente del lenguaje.…”

Section: Pragmática Del Lenguajeunclassified

Hemisferios Cerebrales Y Habilidades Pragmáticas Del Lenguaje

Erazo¹

2014

Revisalud

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ResumenEl presente artículo es una revisión del estado del arte relacionado con las habilidades pragmáticas del lenguaje y su sustrato neuroanatómico. Se aborda el tema en cuestión mediante la revisión de publicaciones científicas pioneras y actuales que permiten concluir un avance significativo en la identificación de las estructuras cerebrales asociadas al procesamiento del lenguaje. Inicialmente existía la concepción del hemisferio izquierdo como dominante para el procesamiento del lenguaje, restándole importancia al hemisferio derecho.Las investigaciones a partir de la segunda mitad del siglo XX referente a las habilidades pragmáticas han demostrado que los trastornos del lenguaje en los pacientes con lesión cerebral derecha, son en general diferentes de aquellas observadas en pacientes con lesión izquierda, lo cual no indica que sean menos importantes desde la perspectiva clínica. Los estudios neuropsicológicos, el uso de técni-cas electrofisiológicas y de neuroimágen funcional han permitido analizar con mayor claridad la importancia de la integridad de ambos hemisferios cerebrales para una comunicación eficiente.En los diferentes estudios se han encontrado resultados ambiguos que en la actualidad son motivo de discusión considerando la complejidad de la pragmática del lenguaje y la demanda de recursos cognitivos necesarios para su procesamiento, además de variables como sitio y extensión de la lesión, plasticidad cerebral, variaciones estructurales del sistema nervioso, instrumentos de evaluación y variables socioculturales. En conclusión, no se podría atribuir el procesamiento de la pragmática del lenguaje a un hemisferio cerebral específico, dada la complejidad y los recursos cognitivos superiores que demanda esta modalidad de información.Palabras claves: Lenguaje, Lesión cerebral, semántica. AbstractThis article is a revision of the state of the art related with pragmatic language skills and their neuroanatomical substrate. The topic is approached through a revision of pioneer and current scientific publications that allow concluding a significant advance on identifying the cerebral structures associated to language processing. Initially, there was the concept of left hemisphere as dominant in language processing, reducing importance to right hemisphere.Research from the second half of the 20 th century on, about pragmatic skills have shown that learning disorders in patients with right brain injury, are generally different to those observed in patients with left brain injury, which does not imply these last ones to be less important from the clinical perspective.Neuropsychological studies, the use of electrophysiological techniques and functional neuroimaging have permitted analyzing more clearly the importance of both hemispheres integrity for an efficient communication.In the different studies, ambiguous results have been found and they are currently under discussion considering the complexity of language pragmatics and the demand of the necessary cognitive resources for its processing together with ...

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