Metaverso na educação: uma análise conceitual e crítica

Abstract

O presente artigo tem por objetivo analisar o uso da tecnologia do metaverso na educação. Por intermédio de uma análise conceitual e crítica considerar-se-á as possíveis vantagens e desvantagens do uso do metaverso na educação. Dessa indagação, a pesquisa parte do seguinte problema: Quais as vantagens e desvantagens do uso do metaverso na educação? Deste modo, elegem-se os seguintes objetivos específicos: i) conceituar a tecnologia do metaverso; ii) discutir o ambiente imersivo, a realidade virtual e o metaverso na educação; iii) criticar as vantagens e desvantagens do uso do metaverso na educação e iv) realizar o estado da arte da temática. No tocante ao estado da arte, foram utilizados os descritores “metaverse” AND “education”, os mapeamentos foram realizados na plataforma Google Scholar, no período de 2018 a 2022 com a finalidade de apresentar as colaborações dos pesquisadores sobre a temática e apresentar sugestões de temáticas para futuras pesquisas. Metodologicamente, trata-se de uma investigação qualitativa, de natureza experimental. Quanto aos procedimentos, caracterizada como bibliográfica e documental. Para a análise documental adotou-se o software Iramuteq. Os resultados preliminares apontam que o metaverso tem mudado e mudará, mais ainda, a educação levando-a a um novo patamar no que diz respeito à participação e envolvimento dos estudantes o que pode oportunizar uma aprendizagem, eminentemente, significativa.