Methods for Researching Second Language Phonological and Phonetic Acquisition

Abstract

In this commentary I provide a brief overview of selected research areas and methodology used to study adult L2 phonology and phonetics. I focus the discussion on studies that include Spanish as either the first or target language.

Lecture, répétition, parole spontanée : l’impact de la tâche sur le comportement du schwa en FLE

“…Chalier (2019) montre pour Paris, la Suisse romande et le Québec que les présentateurs de radio et de télévision sont majoritairement considérés comme représentants du français standard. Moyer (2007), Shea (2013) ainsi que Munro et Derwing, (2015) recommandent une triangulation de plusieurs méthodes afin d'obtenir des données comparables et valables. C'est la solution qui avait déjà été avancée dans le cadre de la sociolinguistique labovienne, qui combinait la lecture de paires minimales, d'une liste de mots, d'un texte et de la parole spontanée (cf.…”

“…Dans la recherche sur la prononciation des langues étrangères, afin de contourner l'influence du facteur tâche sur le résultat, on utilise souvent la dénomination d'images et la répétition (cf. Moyer, 2007 ;Munro et Derwing, 2015 ;Shea, 2013). Si la première ne se prête cependant qu'à un nombre limité de noms concrets, et la seconde permet de révéler les compétences théoriques des locuteurs ('to discover whether a learner can "sound native" ', Moyer, 2007 : 113 ; souligné par les auteures), les deux tâches se trouvent critiquée pour leur manque de validité :…”

“…Dans le domaine de la prononciation s'opposent ainsi des méthodes d'élicitation telles que la lecture, la répétition, la dénomination d'images et des méthodes de recueil de parole plus spontanée, comme l'entretien (cf. Shea, 2013 ;Munro et Derwing, 2015).…”