“Meti̇n” Merkezli̇ Değerler Eği̇ti̇mi̇ Çalişmalari: Li̇sansüstü Tezler Örneği̇

Abstract

Bu araĢtırmanın amacı, çeĢitli metinlerdeki değerleri tespit etmeyi amaçlayan lisansüstü tezleri farklı açılardan ele alıp incelemektir. Tarama modelinde doküman incelemesi ile gerçekleĢtirilen çalıĢmanın örneklemini 2009-2018 yılları arasında hazırlanan 160"ı yüksek lisans, 18"i doktora tezi olmak üzere toplam 178 lisansüstü araĢtırma oluĢturmaktadır. Bu araĢtırmalar, hazırlandıkları yıllara, öğrenim kademesine, üniversitelere, örneklem olarak kullanılan materyallere, incelenen metinlerin edebî türlerine, araĢtırmalarda kullanılan değer sınıflandırmalarına ve en çok tercih edilen yazar-eser dağılımlarına göre incelenmiĢtir. AraĢtırmanın verileri içerik analizi ile çözümlenmiĢ, ulaĢılan kategoriler frekans ve yüzde değerleri kullanılarak tablo ve grafikler aracılığıyla sunulmuĢtur. Elde edilen bulgulara göre metin merkezli değerler eğitimi çalıĢmalarının en çok 2015, 2017 ve 2018 yıllarında hazırlandığı, yüksek lisans seviyesindeki çalıĢmaların çoğunlukta olduğu, Atatürk Üniversitesinin konuyla ilgili en fazla tezin hazırlandığı üniversite olduğu belirlenmiĢtir. AraĢtırmalarda kullanılan materyallerde edebî eserler ile ders kitaplarının daha çok tercih edildiği; bir yazarın birden fazla eseri üzerine yapılan araĢtırmalara ağırlık verildiği, hikâye ve roman türündeki eserlerin daha çok incelendiği tespit edilmiĢtir. Safahat ve Dede Korkut Hikâyeleri tezlerde en çok incelenen eserler olurken, Aytül Akal, Muzaffer Ġzgü, Yalvaç Ural ve Yavuz Bahadıroğlu, eserlerindeki değerler üzerine en fazla araĢtırma yapılan isimler olarak öne çıkmıĢlardır.