Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas VI SD

Abstract

Kurangnya sarana penunjang kegiatan pembelajaran seperti alat peraga yang belum memadai mengakibatkan pembelajaran Matematika tidak dapat menarik perhatian siswa. Hal ini akan berakibat pada rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan metode diskusi kelompok dalam mata pelajaran matematika pada siswa kelas VI SD. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dirancang dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SD sebanyak 24 orang Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode tes. Hasil penelitian dianalisis dengan metode analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil observasi awal, nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 57,9 dan ketuntasan klasikal 58,3%. Hasil penelitian siklus I menunjukkan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 59,5 dan ketuntasan klasikal 70,8%, artinya terdapat peningkatkan sebesar 1,6 poin. Pada Siklus II, rata-rata hasil belajar siswa sebesar 72,1. Hal ini menunjukkan terjadinya peningkatan dari siklus sebelumnya sebesar 14,2 poin dengan ketuntasan belajar mencapai 100%. Maka, pembelajaran dengan Metode Diskusi Kelompok Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Matematika siswa kelas VI SD. Implikasi penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam mengikuti proses pembelajaran.

Improving Mathematics Learning Outcomes Through the Snowball Throwing Model Assisted by the Mystical Box Media (Fun Mystery Box of Fractions)

“…It can make the learning atmosphere more effective so that it can have an impact on improving students' Mathematics learning outcomes. Through this group discussion, students' attention will be more focused on the material, because students are given direct experience and are actively involved in the learning process (Suandi, 2022).…”

The Relationship Between the Application of Lecture and Discussion Learning Methods to Learning Outcomes in Research Method Courses at the Bhakti Asih Midwifery Academy, Ciledug

“…In the discussion each student must participate actively and participate actively in problem solving. The more students are involved, the more they learn (Suandi, 2022) Several previous studies have shown that the discussion method can improve student learning outcomes (I Wayan Gabra, 2019). The discussion method is able to increase student activity in the learning process so that the class feels alive and fun (Ni Made Rusmiati, 2022).…”

Eksplorasi Praktik Teknologi Informasi Mahasiswa PPL Program Studi Ptik Uksw Dalam Situasi Pandemi Dan Setelah Pandemi

“…9). Hal ini seperti yang diungkapkan oleh Suandi [34], yang mengemukakan bahwa pembelajaran menggunakan metode diskusi, pemahaman dan penguasaan siswa terhadap materi menunjukkan perubahan yang cukup signifikan.…”