Metode Hypnoteaching Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Mahasiswa

Agustina, Juaidah; Mairu, Tarmizi

doi:10.31851/wahanadidaktika.v16i3.2111

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Keterampilan menyimak merupakan kegiatan mendengarkan, menerima, dan menangkap informasi secara lisan dengan penuh perhatian, pemahaman, dan interpretasi. Menyimak tidak hanya merupakan aktivitas mendengarkan, tetapi merupakan sebuah proses memilih dari sekian banyak rangsangan di sekitar kita (Susanti, 2019). Membaca merupakan kegiatan memperolah makna dari isi bacaan melalui pengucapan tulisan (Alpian dan Yatri, 2022).…”

Section: Pendahuluanunclassified

Problematika dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Nurmalasari

2023

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

Pada proses pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah, tidak selalu berjalan mulus sesuai dengan harapan dan tujuan. Strategi pembelajaran untuk membelajarkan keterampilan berbahasa Indonesia diperlukan untuk memudahkan peserta didik menangkap ilmu yang dijelaskan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan problematika dalam pembelajaran bahasa Indonesia dan strategi yang digunakan guru dalam memecahkan masalah tersebut. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif. Jenis pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan deskriptif. Teknik pengambilan data dengan observasi dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa problematika dan strategi pembelajaran bahasa Indonesia yaitu kurangnya minat dan motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa disebabkan jumlah teks bacaan yang tidak sedikit, keterampilan menulis yang kurang terlihat dari siswa kesulitan membuat dan menggabungkan kalimat dengan EYD yang benar, beberapa siswa masih kurang mampu dalam membaca dan menulis, serta kesulitan dalam menentukan metode atau model pembelajaran yang digunakan. Dalam mengatasi problematika tersebut dengan guru menerapkan strategi yaitu kegiatan literasi 15 menit setiap hari yang dihubungkan dengan keterampilan berbahasa Indonesia, melakukan ice breaking, penggunaan beberapa media pembelajaran yang sesuai, dan pembiasaan menggunakan bahasa Indonesia dalam proses interaksi di sekolah.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Problematika dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Nurmalasari

2023

basicedu

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Karena itu, paparan rangkaian alur klimaks haruslah jelas mengingat bagian ini menjadi penanda adanya konflik dalam cerita yang perlu disampaikan secara tegas kepada pembaca. Paparan memadai dan purna dari teks narasi pastilah membuat pembaca seolah-olah terlibat dalam rangkaian peristiwa tersebut sehingga pembaca turut mengalami, melihat, dan merasakan peristiwa yang dialami para tokoh (Agustina & Mairu, 2018).…”

Section: Komponen Tulisan Narasi Yang Perlu Ditingkatkanunclassified

An Analysis Of PBSI Students' Ability and Component Levels Of Narrative Texts

Dewi,

Krismawati

2022

View full text Add to dashboard Cite

This research was structured with two objectives, the first, to describe the ability to write personal narrative essays of PBSI USD students with Storybird media. Second, describe what components of narrative writing need to be improved in Creative Writing lectures. This research is included in quantitative descriptive research. The population in this study were sixty-nine PBSI USD students who took the Creative Writing course. The source of the data in this study is the result of a narrative essay made by the sixty-nine PBSI USD students who took the Creative Writing course. To determine the level of ability to write narrative descriptions, the components of narrative writing that have not been mastered by students include orientation, complications, evaluation (if any), resolution, code, linguistics of narrative essay, and spelling. This research data collection was carried out using a narrative writing test using the Storybird media. Based on the results of calculations and data analysis, two results were obtained from this study. First, the ability to write narratives of personal experiences of PBSI USD students using Storybird is in the medium category with an average of 5,33, the standard deviation of 1.94, and is in the score interval of 4.36-6.2. Second, there are two narrative components that need to be improved in creative writing training, especially in narrative writing. The two components include the structure of the narrative text and linguistic components at the phonological, morphology, syntax, and spelling levels.

show abstract

“…Selain dari itu motivasi juga sangat penting dalam penerapan metode ini karena motivasi merupakan salah satu peran dan tugas guru dalam setiap proses pembelajaran. Dalam rangka membangkitkan semangat, guru harus dapat menunjukkan pentingnya pengalaman dan materi pelajaran dalam kehidupan para siswa (Agustina, 2018).…”

unclassified

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Penerapan Metode Hypnoteaching Pada Siswa Kelas X Di SMAN 1 Bantaeng

Darwis

Rabiah

Akidah

2023

Cetta

View full text Add to dashboard Cite

The purpose of this study was to find out how much the students' poetry writing skills increased through the application of the hypnoteaching method in class X MIPA 4 SMAN 1 Bantaeng in learning Indonesian. This type of research is classroom action research (CAR) with quantitative and qualitative analysis techniques using the hypnoteaching method. Based on the results of pre-cycle, cycle I, and cycle II data analysis, it was found that the average class scores obtained by students in learning to write poetry increased. In the pre-cycle, the average class value achieved was 62. In the first cycle, there was an increase in the average value from pre-cycle 11 with the average class value reaching 73. The increase in the average class value also occurred in cycle II, namely the average the class value achieved was 80.25 or an increase from cycle I of 7.25, while an increase from pre-cycle to stage II of cycle was 18.25. Based on the results of this research, it is suggested to Indonesian language and literature teachers to be able to use the hypnoteaching method in learning to write poetry.

show abstract

Metode Hypnoteaching Sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Mahasiswa

Cited by 3 publications

References 0 publications

Problematika dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

Problematika dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar

An Analysis Of PBSI Students' Ability and Component Levels Of Narrative Texts

Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan Penerapan Metode Hypnoteaching Pada Siswa Kelas X Di SMAN 1 Bantaeng

Contact Info

Product

Resources

About