Metodologias Ativas Como Ferramentas De Aprendizagem: Percepção Dos Docentes

Abstract

1. Educação. 2. Inovações educacionais. 3. Tecnologia educacional. I. Ferreira, Gabriella Rossetti. II. Série.CDD 370.9 Elaborado por Maurício Amormino Júnior -CRB6/2422 O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores.2019 Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.

Tecnologias De Aprendizagem Ensino Híbrido: Estudo Das Ferramentas Utilizadas E Necessidades Formativas Docentes

“…Para que tenhamos uma ideia melhor sobre o processo das metodologias ativas, vamos explicar a pesquisa aplicada por Cruz, et al (2019) aplicada em uma universidade que atua a 34 anos no mercado e que já formou mais de trinta mil alunos no curso de ciências contábeis.…”

“…Quadro 5 -Síntese da pesquisa com as necessidades formativas identificadas conforme Cruz, et al (2019) Metodologias ativas como ferramentas de aprendizagem: percepção dos docentes 70% dos professores afirmam que trabalhar com as metodologias ativas mostrou-se satisfatório, 20% dos professores acreditam que o uso de metodologias ativas é somente uma forma de contextualização do conhecimento e 10% têm o uso da prática como um desafio. Sendo assim, conclui-se que as metodologias ativas capacitam o aluno para que se torne responsável pela sua aprendizagem e transformam a figura do professor em orientador, capaz de desenvolver no discente a habilidade de comunicação, liderança e senso reflexivo.…”