Metodologías de diseño y desarrollo para la creación de juegos serios digitales

Abstract

El objetivo general de este trabajo es investigar sobre metodologías que faciliten y orienten el diseño y el desarrollo de juegos serios digitales educativos. La temática integra dos áreas vinculadas a la Informática, Ingeniería de software y herramientas de desarrollo de software, por un lado, y por otro, las Ciencias de la Educación, y en especial algunos ejes vinculados a la Psicología Cognitiva. En el entrecruzamiento de estas áreas emerge la temática de juegos serios digitales y sus múltiples usos y ventajas. A partir de una revisión de la literatura, se analizan diferentes metodologías utilizadas para el diseño y desarrollo de juegos serios. Como objetivos específicos se plantean:
 
 Investigar el concepto de juegos serios, sus componentes y estrategias de modelado.
 Investigar sobre las diferentes ventajas y el efecto del uso de los juegos serios en contextos educativos.
 Investigar sobre las diferentes metodologías usadas en el diseño y desarrollo de juegos serios digitales, haciendo énfasis en los resultados de su aplicación.
 Desarrollar una metodología utilizando de base los alcances y limitaciones de las metodologías investigadas.
 Evaluar la metodología desarrollada mediante la utilización de la técnica de juicio de expertos.
 Desarrollar un estudio de caso en el que se utilice la metodología desarrollada con el objetivo de visibilizar los alcances y limitaciones que esta posee.

Propuesta metodológica y arquitectónica para el desarrollo de juegos serios orientados a la formación de competencias tecnológicas

“…En segundo lugar, se consideraron las principales recomendaciones existentes en la literatura, las cuales fueron obtenidas a través de la revisión bibliográfica, donde se consideró las recomendaciones de diversos autores (All et al, 2016;Almerich et al, 2016;Archuby et al, 2018;Boyle et al, 2011Boyle et al, , 2012Boyle et al, , 2016Carvalho, Bellotti, Berta, De Gloria, Islas, et al, 2015;Connolly et al, 2012;El Mawas, 2014;Flores et al, 2019;Gutiérrez-Hernández et al, 2013;Hainey et al, 2016;Ismail, 2018;Ismail & Belkhouche, 2019;Maggiorini et al, 2016;Marfisi-Schottman, 2012;Marfisi-Schottman et al, 2010;Massa et al, 2017;Ministerio de Educación de Chile, 2006;Mizutani et al, 2021;Ollsson et al, 2015;Padilla-Zea et al, 2015;Prendes et al, 2010Prendes et al, , 2018Prendes & Gutiérrez, 2013;Sandí-Delgado, 2019Sandí-Delgado & Bazán, 2017Sandí-Delgado & Sanz, 2018aScacchi, 2017;Silva, 2012;Söbke & Streicher, 2016;Spinelli et al, 2016Spinelli et al, , 2017Stavrev et al, 2018;Yessad et al, 2010).…”

“…Página | 33 móviles, el cual se integra a las posibilidades del entorno virtual de enseñanza y aprendizaje IDEAS, a partir de las herramientas de autoevaluación que este EVEA dispone. Desafíate permite potenciar el desarrollo de competencias pedagógicas, específicamente relacionadas con acompañar a la autoevaluación del estudiantado en la aplicación de conceptos y recuperación de los conocimientos abordados en determinados procesos educativos(Archuby et al, 2017a(Archuby et al, , 2017c(Archuby et al, , 2018.En Irlanda, se ha diseñado y desarrollado el juego serio GSD Sim, el cual es unjuego serio educativo del tipo simulación, desarrollado por los investigadores Tom Mason, Kevin Farrell, Miles McGuire y Ross McKinley del "Centro de Investigación de Ingeniería de Software de Irlanda".El objetivo principal de GSD SIM consiste en potenciar las habilidades de los jugadores en el desarrollo de software global (GSD, Global Software Development).El juego posibilita al jugador vivenciar de una forma más realista, divertida y entretenida las dificultades que implica el GSD desde el punto de vista de un gerente de proyecto, en un tiempo mucho más corto y a un costo menor que un proyecto de GSD real, permitiendo potenciar la mejora en habilidades y destrezas, formación de competencias tecnológicas, trabajo colaborativo y el feedback(Clear et al, 2016;Noll et al, 2010Noll et al, , 2014Sandí-Delgado & Sanz, 2018a).En Francia, se creó el juego serio Tamagocours, desarrollado por Erick Sánchez del Instituto de Educación Francés. Tamagocours es un juego colaborativo en línea desarrollado con el propósito de ser utilizado para entrenar al personal docente en competencias pedagógicas a nivel de educación superior que les permitan usar e integrar las TIC en los procesos formativos; competencias relacionadas con el uso de recursos digitales en los salones de clase, principalmente asimilar reglas de derechos de copyright para la utilización de material didáctico(Sánchez, 2013;Sánchez et al, 2015;Sánchez & Emin-Martínez, 2014).En Estados Unidos de América, se diseñó y desarrolló el juego serio Cisco Packet Tracer, el cual es un juego serio de simulación utilizado para potenciar competencias tecnológicas y de gestión, a través del entrenamiento y el aprendizaje técnico, de forma visual e interactiva desarrollado por Cisco Systems para ser utilizado principalmente en la Cisco Networking Academy(Cabarkapa, 2015;Frezzo et al, 2009;Janitor et al, 2010).…”