Metodologias de Ensino na Programação Paralela com Placas Gráficas: Uma Revisão Sistemática da Literatura

Abstract

O ensino da programação paralela vêm sendo um desafio atual e crescente nas instituições de ensino, pois requer, além de uma infraestrutura própria que nem sempre está disponível, métodos e softwares diferenciados da programacão sequencial. E essa tarefa se mostra ainda mais desafiadora quando envolve o uso de placas gráficas. Este trabalho apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura com o objetivo de identificar metodologias que possam auxiliar no processo de ensino-aprendizagem da programação paralela com o uso de placas gráficas (GPGPU). Foram realizadas pesquisas em bases nacionais e internacionais que resultaram em 445 estudos retornados, sendo que destes, apenas 2 estudos foram selecionados nos critérios de inclusão.

Ensino de Programação Paralela na Educação Básica: Uma Revisão Sistemática da Literatura, Análise Bibliométrica e Agenda para Estudos Futuros

“…Ainda em 2021, Almeida Jr. et al, [1] apresentaram uma RSL sobre o ensino de PP no ensino superior utilizando placas gráficas. O objetivo do estudo consistiu em analisar quais foram as metodologias de ensino, instrumentos de avaliação, problemas, atividades desenvolvidas, técnicas, ferramentas e dificuldades encontradas no processo de ensino de PP com placas gráficas.…”

“…O objetivo do estudo consistiu em analisar quais foram as metodologias de ensino, instrumentos de avaliação, problemas, atividades desenvolvidas, técnicas, ferramentas e dificuldades encontradas no processo de ensino de PP com placas gráficas. Porém após a realização do protocolo foram encontrados somente dois estudos, mostrando que o tema é pouco explorado e foram publicados somente por professores de instituições de ensino superior do exterior [1].…”

“…Apesar da PP estar consolidada em grandes centros de pesquisa e em projetos de supercomputadores, o seu ensino ainda precisa ser melhor aprimorado e incentivado [1]. Essa importância do ensino de PP, ultrapassou as barreiras da educação superior, e atingiu a educação básica, fazendo que ao longo dos anos, diferentes estudos tenham sido conduzidos com o intuito de ensinar PP na Educação Básica [7].…”

Incentivando a adoção de modelos de programação concorrente/paralela a partir da visualização de ganhos na geração de fractais em tempo-real

“…A contribuição desta ferramenta é o de promover a retenção dos conhecimentos sobre a prática da programação concorrente/paralela no momento em que permite a seu usuário perceber, a medida que interage com ela. A utilização de ferramentas como apoio ao ensino é uma prática comum ([Rios et al 2020, Almeida Jr. et al 2021). Além disto, por ser oferecida na forma de código aberto, permitindo livre uso (cf.…”

An Evaluation of the Teaching of Programming and the Introduction of High Performance Computing Concepts in Technical Computer Courses: A Case Study in a Federal Institute in the Interior of Para.

“…Entre essas inovações tecnologias está a Computação de Alto Desempenho (CAD), que apesar de já está consolidada nos grandes centros de pesquisa, parece que ainda está em um processo de evolução nos cursos de graduação, e é praticamente inexistente nos cursos técnicos, tanto na área da Programação Paralela, quanto na construção e configuração de clusters de computadores (Almeida Jr. et. al., 2021).…”