Métodos de conservação de cadáveres humanos utilizados nas faculdades de medicina do Brasil

Abstract

Rev Med (São Paulo Descritores: Anatomia; Cadáver; Formaldeído; Glicerol; Escolas médicas; Brasil. ABSTRACT: Introduction:Anatomy is the science of body structures and the relations between their structures. One of the oldest methods for the study of anatomy is the use of human cadavers. Given the current difficulty for acquisition of new dead bodies and their importance in the medical education, the conservation of in use cadavers is considered as a crucial point in the teaching of anatomy. Objective: To evaluate the conservation methods of human cadavers used in medical schools in Brazil. Study approach: Descriptive with quantitative approach. Methods: Data collection was carried out by sending an online questionnaire to the email address of those responsible for the Anatomy discipline of 242 Brazilian medical schools. 81 of these institutions answered the research. The data were stored and analyzed by using the programs GoogleForms® and Microsoft Excel®. Results: The data showed that 96% of medical schools makes use of human cadavers in the practical lessons of anatomy. Of that number, 83.33% makes use of formaldehyde and 56.41% of Glycerinating method. The formaldehyde is used for the most of the Brazilians states, except for West Middle of the country. 60,7% of the universities the uses formaldehyde intend to change the method of conservation because of insalubrity of the formaldehyde. Conclusion: The use of human dead bodies in anatomy teaching proved to be of great importance because its use is adopted for a significant part of Brazilian medical schools. The method most widely used in the conservation of cadavers still is formalin fixation, followed by glycerinating.

O ensino de anatomia humana no contexto da educação médica: uma retrospectiva histórica

“…Além disso, no detalhamento dos conhecimentos, competências e habilidades específicas, o documento destaca que o profissional deve ser capaz de realizar com proficiência a anamnese, a construção da história clínica, bem como dominar a arte e a técnica do exame físico. Nessa perspectiva, o conhecimento das estruturas e órgãos que compõem o corpo humano, assim como a função e localização de cada um, são indispensáveis para a prática clínica, diagnóstica e cirúrgica (Silva, Cortez, Lopes, Teixeira, & Leal, 2016).…”

Desafios Na Utilização De Modelos Anatômicos Nas Aulas Práticas De Anatomia

“…A técnica por fixação e conservação através do formaldeído ainda é bastante utilizada nos dias atuais em virtude do seu baixo custo, rápida penetração tecidual e conservação por muitos anos. Entretanto, traz como desvantagem um odor forte que irrita as mucosas e que se tornou característico dos laboratórios de anatomia, além de ser um produto volátil e tóxico (SILVA et al, 2016).…”

“…Segundo Silva et al (2016), a plastinação, é uma técnica que substitui a água e os lipídios dos tecidos corporais por um polímero. Essa técnica mantém a estrutura e características originais da peça, não apresenta odor e é de fácil conservação.…”

O Ensino Da Anatomia Nas Escolas De Enfermagem: Um Estudo Descritivo

“…A Anatomia Humana é uma disciplina essencial para a formação de profissionais da área da saúde, uma vez que é por meio desta que se consegue nortear o entendimento das estruturas morfológicas e sua relação espacial, além de servir como base para outras disciplinas como fisiologia, cirúrgica e clínica e temas subsequentes na formação do aluno (1) . As aulas de anatomia buscam construir um perfil de ensino baseado nas experiências profissionais e no uso de várias estratégias didáticas, compostas por atividades teóricas e práticas, nas quais o objetivo é a observação de peças anatômicas, para que os alunos consigam memorizar os nomes das estruturas, suas inter-relações, além da utilização de tecnologias mais modernas (2) Historicamente, o estudo da anatomia é realizado com uso de cadáveres, contudo, existem desvantagens nessa prática, como o alto custo para manutenção das peças, a dificuldade de se armazenar de maneira adequada, a quantidade insuficiente de peças em razão da dificuldade na sua aquisição e demanda crescente, a degradação causada pelo manuseio constante das peças e o uso de produtos químicos tóxicos para a conservação (3) .…”