Microlearning and Micro-Credentials in Higher Education

Integrating Blockchain Technology into a University Graduation System

“…From streamlining credential verification to safeguarding data integrity and promoting academic integrity, blockchain presents an opportunity to transform the operations of a higher education institution [16]. Kohler et al [17] demonstrate that by leveraging blockchain's inherent features, the education sector can foster innovation, improve efficiency, and pave the way for a more transparent and trustworthy ecosystem.…”

Unboxing micro-credentials: an inside, upside and downside view (Descifrando las microcredenciales: en qué consisten, ventajas e inconvenientes)

“…Investment in Canada is being led at the provincial level, with the Ontario Government announcing, in November 2020, $59.5 million over three years for an online portal of micro-credential training opportunities, to develop new programmes, launch a public awareness campaign and implement a virtual passport (Ontario Budget, 2020). In a critical commentary on recent developments in Ontario, Usher (2021) observes how the government has chosen to position micro-credentials outside of the formal qualifications framework. He claims:the gist of micro-credential policy is less about getting individuals short credentials that they can build upon than it is about creating very specific partnerships between institutions and employers which lead to specific jobs.…”

“…Aunque las microcredenciales corren el riesgo de quedar en una moda pasajera, lo que Usher (2021, párr. 1) describe como la ‘hierba gatera para políticos’ ( catnip to politicians ), la verdad es que ha habido cierta reformulación en la historia que se cuenta sobre ellas.…”

“…En Canadá, la inversión se impulsa y dirige a nivel provincial y en noviembre de 2020, el gobierno de Ontario anunció una inversión de 59.5 millones de dólares durante tres años para crear un portal de internet que diese acceso a oportunidades de formación en materia de microcredenciales, desarrollar nuevos programas, lanzar campañas de concienciación pública y poner en práctica un pasaporte virtual (Ontario Budget, 2020). En un comentario crítico de los recientes avances realizados en Ontario, Usher (2021) subraya que el gobierno ha decidido situar las microcredenciales fuera del marco de las cualificaciones formales:[…] la esencia de la política de microcredenciales no se ocupa tanto de conseguir que las personas obtengan certificaciones por cursos breves que puedan ir acumulando sino más bien crear relaciones muy específicas entre las instituciones y los empleadores que produzcan oportunidades de empleo concretas. Dicho de otro modo, formación a corto plazo.…”

“…While micro-credentials risk being the latest fad, which Usher (2021, para. 1) describes as ‘catnip to politicians’, there is a degree of repackaging in the story being told about them.…”