2012
DOI: 10.1590/s0104-40602012000200015
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Mídia-educação no Ensino Médio: por que e como fazer

Abstract: Embora não seja assunto novo, a aprendizagem sobre mídia é tema que vem ganhando espaço na educação brasileira. Internacionalmente, a promoção da media literacy é prática talvez tão antiga quanto os próprios meios de comunicação. Com a ascensão das chamadas novas mídias, paradigmas educacionais e materiais pedagógicos têm mudado rapidamente, requerendo uma revisão de conceitos e um novo posicionamento dos estudos de mídia no currículo escolar. Neste contexto, o presente artigo apresenta uma proposta de trabalh… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1
1
1

Citation Types

0
2
0
2

Year Published

2016
2016
2024
2024

Publication Types

Select...
6
1

Relationship

0
7

Authors

Journals

citations
Cited by 8 publications
(4 citation statements)
references
References 0 publications
0
2
0
2
Order By: Relevance
“…Media-educational activities are also conducted in workshops such as the Projeto Redeci 25 in Minas Gerais, which strives to develop abilities and promote reflection by allowing public school students to create productions in various media. The importance of the workshops is found, above all, in a publication produced by the project, which supports theoretical discussion and pedagogical practice (Siqueira & Carvalho, 2013;Siqueira & Cerigatto, 2012).…”
Section: Curriculummentioning
confidence: 55%
“…Media-educational activities are also conducted in workshops such as the Projeto Redeci 25 in Minas Gerais, which strives to develop abilities and promote reflection by allowing public school students to create productions in various media. The importance of the workshops is found, above all, in a publication produced by the project, which supports theoretical discussion and pedagogical practice (Siqueira & Carvalho, 2013;Siqueira & Cerigatto, 2012).…”
Section: Curriculummentioning
confidence: 55%
“…Também é preciso reposicionar a utilização de filmes nas salas de aulas e é fundamental a utilização da mídia educação inglesa, que se refere a união de produções audiovisuais com literatura, onde após a exposição do aluno a um trailer o mesmo deve remontá-lo em forma de texto. Esse processo é extremamente eficaz, porém, a cultura escolar demostra-se como limitador para a implementação da prática Siqueira;Cerigatto (2012). Contudo, para que se possa fazer uso de produções audiovisuais na sala de aula se faz necessário um bom planejamento para uso da ferramenta, pois esta não Revista SL Educacional, São Paulo, v. 5, n. 3, p. 1-277, mar.…”
Section: Proposta E Etapas Para Filmes Como Processo De Aprendizagemunclassified
“…Media literacy is about building an autonomous attitude towards the different media, moving from the passive position of mere spectator to a critical eye, recognizing that any media is produced within a context and can be influenced by monetary, political and other factors [Siqueira and Cerigatto, 2012]. The specialization of media literacy for journalistic media is known as news literacy [Fleming, 2015].…”
Section: Introductionmentioning
confidence: 99%