Minimização De Resíduos Químicos: Percepção Ambiental De Docentes E Aplicação De Princípios De Química Verde Em Laboratórios De Ensino

Abstract

<span>A geração de resíduos químicos é inerente às atividades na área de química, contudo ao longo das últimas décadas na busca para equacionar esse problema a comunidade química vem mobilizando-se, a partir da aplicação dos 12 princípios da Química Verde, conscientes da necessidade de promover avanços científicos pautados na sustentabilidade. Responsabilidade ambiental esta, que reflete nossos valores e implica no aumento da segurança dos envolvidos nas práticas experimentais (docentes, técnicos e discentes), na economia de recursos, bem como da conformidade com a legislação ambiental em vigor, a exemplo da </span><span>NBR 10004:2004, da Política Nacional de Resíduos Sólidos instituída pela </span><span>Lei n<span style="text-decoration: underline;"><sup>o</sup></span><span> </span>12.305∕2010, além da aplicação da política dos 3R’s com o foco na redução de resíduos químicos. Buscamos para tanto, o suporte pedagógico das diretrizes da educação ambiental formal, assim a pesquisa avaliou a</span><span> percepção ambiental dos docentes do Departamento Acadêmico de Química do IFMA campus Monte Castelo ministrantes das disciplinas de cunho experimental nos cursos Técnico e Licenciatura em Química visando promover técnicas de minimização dos resíduos gerados nos laboratórios de ensino e pesquisa. E, utilizou-se a investigação documental analisando-se as matrizes curriculares dos cursos e roteiros de aulas experimentais, bem como <span>aplicação de </span></span><span>entrevistas via questionários semiestruturados, por fim a a</span><span>valiação dos resultados da pesquisa através de planilhas gráficas</span>.