Untitled

Costos, Daryl; Ackerman, Ruthie; Paradis, Lisa

doi:10.1023/a:1016037618567

Cited by 80 publications

(17 citation statements)

References 15 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Maila biologiko zein fisiologikoan hilerokoa ohikoa den fenomeno naturala da. Maila sozialean, ordea, hilerokoa oraindik sekretuari, tabuari, estigmari edota negatibotasunari iltzatuta dago (Costos, Ackerman & Paradis, 2002;Kowalski & Chapple, 2000;Marvan, Ramırez-Esparza, Cortes-Iniestra & Chrisler, 2006). Gainera hilerokoa esperientzia bereziki estresagarria da, batez ere berari buruzko hezkuntza egokia jaso ez izanagatik, gertaera honen irudikapen positibo bat landu ez duten neskentzat (Marván, Chrisler, Gorman & Barney, 2017).…”

Section: Sarreraunclassified

“…Mendebaldeko herrietako komunitateetan burututako azken ikerketek (bereziki Estatu Batuetan burututakoek) frogatu dutenez hilerokoaren eraikuntza negatiboa oraindik ere ohikoa da (Britton, 1996;Gannon, 1998;Kissling, 1996;Lovering, 1995;Moore, 1995;Thuren, 1994;Ussher, 1989), eta haren iturri eta inplikazioek begirune handiagoa merezi dute (Costos, Ackerman & Paradis, 2002). Izan ere, hilerokoa estigma sozialaren iturritzat jotzeak inplikazio oparoak dauzka alorreko teoria, ikerketa eta praktikarako (Johnston-Robledo & Chrisler, 2013).…”

Section: Nola Eraikitzen Da Hilerokoari Buruz Dugun Egunerokotasunekounclassified

“…Tabuaren bigarren adarra hilerokoaren inguruko komunikazioa litzateke. Hilerokoaren gaia hitz egiten ez dugun gauza pribatu horietako bat da (Thuren, 1994), ondorioz berari buruzko komunikazio formal zein informala orokorki tabu kontsideratu da (Burrows & Johnson, 2005;Chrisler, 2008;Chrisler, 2013;Costos, Ackerman & Paradis, 2002;Chrisler, Marvan, Gorman & Rossini, 2015;Kissling, 1996;Spadaro d'Elia & Mosso, 2017;Stubbs & Costos, 2004). Gainera, koska ez da soilik hilerokoaz hitz egiten ez dela, baizik eta egiten denean mespretxuz izan ohi dela (Ernster, 1975).…”

Section: Nola Eraikitzen Da Hilerokoari Buruz Dugun Egunerokotasunekounclassified

“…Ikuspuntu emozional batetik hilerokoak sekretua, lotsa, nazka, zikintasuna, izkutakeria, min fisiko zein emozionala, beldurra eta estresa sortzen dituela baieztatu izan dute (Burrows & Johnson, 2005;Çevirme et al, 2010;Chrisler, 2013;Costos, Ackerman & Paradis, 2002;Dufort, Lemelin & Charron, 1998;Johnston-Robledo, Sheffield, Voigt & Wilcox-Constantine, 2007;Koutroulis, 2001;Marván, Chrisler, Gorman & Barney, 2017;Spadaro d'Elia & Mosso, 2017). Alabaina hainbat ikerketak neskek menarkiari (hilerokoaren lehenengo jaitsierari) buruzko sentimendu nahasiak dituztela baieztatu dute, harrotasuna eta lotsa, poztasuna eta beldurra nahasiaz (Chrisler & Zittel, 1998;Koff, Rierdan & Jacobson, 1981;Woods, Dery & Most, 1983).…”

Section: Zer Emoziorekin Lotu Izan Da Hilerokoa?unclassified

“…Hilerokoa, eta bereziki odola, zikin gisa definitua izanik, berau garbitzea ezinbestekoa baita norbera garbi sentitzeko. Higiene-krisiaren definizioak lehen begiratuan hilerokoaren ikusmolde tradizionalak baino aurrerakoiagoa dirudi, hilerokoa ikuspuntu arrazional batetik deskribatzen duela dirudielako (Whisnant & Zegans, 1975;Costos, Ackerman & Paradis, 2002). Baina funtsean korronte horrek hilerokoa gertaera lotsagarri gisa lantzen du, zeinaren aurrean emakumeek zuhurtziaz jokatu behar duten (Williams, 1983;Golub, 1992).…”

Section: Eztabaidaunclassified

See 4 more Smart Citations

Zer emozio pizten dizkigu hilerokoak?

Mondragón¹,

Txertudi²

2019

uztaro

View full text Add to dashboard Cite

Ikerketa honek Euskal Herriko gazteek gizarte gisa hilerokoa emozionalki nola ulertzen duten lantzea du helburu. Hau da, hilerokoaren eraikuntza kolektiboan emozioek duten garrantzia jorratzea. Horretarako, 18-26 urte arteko 185 gazteren hilerokoaren definizio emozionala aztertu da, bai maila kualitatiboan bai eta kuantitatiboan ere. Hasteko, asoziazio askeko ariketa bat burutu da eta emaitzak analisi lexikalarekin aztertu dira. Bigarrenik, afektu positibo eta negatiboa neurtzeko PANAS eskala ere aplikatu da. Emaitza guztiak parte-hartzaileen sexuaren (emakume/gizonezko) eta ideologia feministaren (feminista/ez feminista) arabera landu dira. Emaitzek erakutsi dute oraindik estigmatizazioarekin lotutako karga emozional negatibo nabarmena sortzen duela hilerokoak gazteengan nazka, lotsa, haserre edota tristura sentimenduekin lotuta. Halere, harrotasunarekin eta bestela kokarga positibodun emozioekin lotutako eraikuntza ere aurkitu da. Hilerokoaren eraikuntza positibo hori espresuki ideologia feministari loturik dago eta emakumeak ahalduntzen ditu. Bukatzeko hilerokoa gizarte-emozio ikuspuntu honetatik lantzetik eratorritako ondorioak eta osasunaren eraikuntza positiboago baterako premisak eztabaidatu dira.

show abstract

Section: Sarreraunclassified

Section: Nola Eraikitzen Da Hilerokoari Buruz Dugun Egunerokotasunekounclassified

Section: Zer Emoziorekin Lotu Izan Da Hilerokoa?unclassified

Section: Eztabaidaunclassified

See 3 more Smart Citations

Zer emozio pizten dizkigu hilerokoak?

Mondragón¹,

Txertudi²

2019

uztaro

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Putting pubertal timing in developmental context: Implications for prevention

Graber

Nichols

Brooks‐Gunn

2010

Developmental Psychobiology

View full text Add to dashboard Cite

This article examines selected findings regarding the consequences of difference in timing of pubertal onset in order to build an explanatory model of puberty in context. We also seek to shed light on possible prevention efforts targeting adolescent risk. To date, there is substantial evidence supporting early onset effects on both internalizing and externalizing problems during the adolescent decade and possibly beyond. However, such effects do not directly speak to preventive intervention. The biological, familial, and broader relationship contexts of puberty are considered along with unique contexts for early maturing girls versus boys. Finally, we identify potential strategies for intervention based on these explanatory models. ß 2010 Wiley Periodicals, Inc. Dev Psychobiol 52: 254-262, 2010.

show abstract

Examining Female Life Events: Implications for Counselors and Educators

Schwiebert

Alston

Bradford

et al. 2008

The Journal of Humanistic Counseling, Education and Development

View full text Add to dashboard Cite

This article reports the findings of a study examining the impact of female life events (men-arche   This study grew out of personal, anecdotal conversations about experiences of becoming a woman in the 1980s. As we reflected on adolescent experiences of menarche, "the sex talk," and loss of virginity, common themes emerged of negative messages, awkward conversations, and shame. As adults, we were able to find some humor and perspective related to these themes. It led us to wonder about the potential negative impact these combined experiences had on our development of sexual agency, which refers to the feeling as if one can do and act within the sexual domain. Informal expanded discussion with our peers resulted in numerous accounts of similar experiences during puberty. This further piqued our interest in studying possible connections between the early experiences of becoming a woman and the subsequent ability to engage in healthy sexual practices in adulthood.An initial review of the literature indicated a paucity of research focused on potential connections among the key events in female sexual development. Teitelman (2004) went so far as to state, "there are no studies that specifically examine girls' perspectives of family

show abstract

Untitled

Cited by 80 publications

References 15 publications

Zer emozio pizten dizkigu hilerokoak?

Zer emozio pizten dizkigu hilerokoak?

Putting pubertal timing in developmental context: Implications for prevention

Examining Female Life Events: Implications for Counselors and Educators

Contact Info

Product

Resources

About