2012
DOI: 10.9722/jgte.2012.22.2.291
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Model Creation and Model Developing Process of Science Gifted Students in Scientific Model Constructing Class for Phase Change of the Moon

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“…' (Baek et al, 2011). Clement (1989) (Clement, 2008;Ham, 2012;Hokayem & Schwarz, 2014;Rea-Ramirez & Nunez-Oviedo, 2008;Schwarz et al, 2009;Yu et al, 2012)'과 '모델 구성 수업의 효과에 중점을 둔 연구들 (Baek et al, 2011;Bamberger & Davis, 2013;Chang, 2008;Hestenes, 2010;Mendonça & Justi, 2011;Waight et al, 2014)'로 구분할 수 있다. (Kang et al, 2012;Kim et al, 2013;Lee, 2013;Mendonça & Justi, 2014;Park et al, 2014;Passmore & Svoboda, 2012 (Bamberger & Davis, 2013;Baek, 2013;Baek et al, 2011;Cartier et al, 2001;Clement, 1989;Oh & Kim, 2005;Schwarz et al, 2008;Schwarz et al, 2009)…”
mentioning
confidence: 99%
“…' (Baek et al, 2011). Clement (1989) (Clement, 2008;Ham, 2012;Hokayem & Schwarz, 2014;Rea-Ramirez & Nunez-Oviedo, 2008;Schwarz et al, 2009;Yu et al, 2012)'과 '모델 구성 수업의 효과에 중점을 둔 연구들 (Baek et al, 2011;Bamberger & Davis, 2013;Chang, 2008;Hestenes, 2010;Mendonça & Justi, 2011;Waight et al, 2014)'로 구분할 수 있다. (Kang et al, 2012;Kim et al, 2013;Lee, 2013;Mendonça & Justi, 2014;Park et al, 2014;Passmore & Svoboda, 2012 (Bamberger & Davis, 2013;Baek, 2013;Baek et al, 2011;Cartier et al, 2001;Clement, 1989;Oh & Kim, 2005;Schwarz et al, 2008;Schwarz et al, 2009)…”
mentioning
confidence: 99%
“…한 연구 Shim et al, 2015;Yu et al, 2012 (Lemke, 1990). 협력학습에서 소집단 활동의 목표를 달성하기 위해 교사는 긍정적 규범 형성, 학습과 이해의 지원, 소집단 모니터링 등으로 사회적 구성을 돕고 (Webb et al, 2002), 소집단 학생들은 효과 적인 교사개입을 통해 더 협동적으로 과제에 참여하게 되고, 과제집 중시간의 증가와 개선된 문제해결 능력을 보인다 (Chiu, 2004).…”
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