Model Pembelajaran Inovatif Berbasis Flipped Classroom Dalam Pengajaran English Grammar

Abstract

Permasalahan pembelajaran English grammar pada negara-negara yang termasuk EFL telah mendorong munculnya berbagai macam model pengajaran inovatif. Salah satunya adalah model pembelajaran inovatif berbasis Flipped Classroom. Melalui kajian literatur, artikel ini telah menemukan bahwa model pembelajaran ini menekankan konten pengajaran dan kegiatan pembelajaran disediakan secara online kepada siswa terlebih dahulu sehingga mereka mendapatkan akses dan membaca materi mengenai struktur bahasa Inggris sebelum menghadiri kelas. Oleh karena itu, ketika mereka menghadiri kelas yang sebenarnya, mereka sepenuhnya familiar dengan materi pelajaran mengenai struktur bahasa yang akan disampaikan. Selain itu, ditemukan pula bahwa dari kajian empriris dari beberapa peneliti disimpulkan bahwa memang benar Flipped Classroom tebukti secara efektif untuk dalam pembelajaran English grammar pada tingkat sekolah dasar, tingkat menengah, maupun tingkat pendidikan tinggi yang mana model ini mampu memotivasi siswa dalam belajar mandiri serta lebih bermakna melalui bantuan media teknologi informasi. Melihat efektivitas Flipped Classrooms pada pengajaran tata bahasa Inggris pada negara EFL, dapat disimpulkan bahwa metode ini dapat diasumsikan sebagai salah satu metode pembelajaran yang efektif dan berguna dalam pengajaran tata bahasa Inggris.