Model Pembelajaran Two Stay Two Stray  Dan  Hasil Belajar Kognitif

Fitrianti, Fitrianti; Supardi, U S

doi:10.25273/she.v2i1.8549

Cited by 3 publications

(3 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Sebagai suatu model pembelajaran, model pembelajaran Two Stay Two Stray tidak lepas dari kelebihan dan kekurangan, Menurut (Santoso, 2011) bahwa kelebihan dan kekurangan model pembelajaran Two Stay Two Stray yaitu: Kelebihan: 1) Dapat digunakan pada semua kelas/tingkatan 2) Kecenderungan belajar peserta didik menjadi lebih berarti dan lebih berorientasi pada keaktifan. 3) Siswa diharapkan berani mengungkapkan pendapatnya 4) Menambah kekompakan dan rasa percaya diri siswa 5) Kemampuan dalam menyampaikan pendapat siswa dapat ditingkatkan 6) Membantu dalam meningkatkan minat dan prestasi belajar Kekurangan: 1) Membutuhkan waktu yang lama 2) Siwa cenderung tidak mau belajar dalam kelompok 3) membutuhkan banyak persiapan bagi guru (materi, dana dan tenaga) 4) guru cenderung kesulitan dalam pengelolaan kelas.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk meningkatkan minat dan hasil belajar Akuntansi Keuangan pada KD Akuntansi Kas Kecil Siswa Jurusaan Akuntansi Kelas X1 SMK Swasta HKBP Sidikalang T.P 2022/2023

Aritonang¹,

Nurhayani²

2023

JAKPI

View full text Add to dashboard Cite

AbstrakPermasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya minat dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI Akuntansi SMK Swasta HKBP Sidikalang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat dan hasil belajar akuntansi siswa kelas XI Akuntansi di SMK Swasta HKBP Sidikalang T.P 2022/2023 melalui penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Swasta HKBP Sidikalang T.P 2022- 2023. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Akuntansi 1 yang berjumlah 32 orang. Objek penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilakukan didalam dua siklus yang terdiri dari empat tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar dan angket minat belajar. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalh data kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil penelitian diperoleh pada siklus I jumlah hasil minat belajar siswa yang mendapat skor belum mencapai 70% dengan rata-rata 62,93% dan jumlah hasil belajar yang memperoleh nilai ≥ 77 belum mencapai 80% dengan rata-rata 69,68% sehingga dilanjutkan dengan siklus II. Siklus ke II diperoleh hasil minat belajar siswa yang sudah mencapai 70% dengan rata-rata 72,21% dan jumlah hasil belajar yang memperoleh nilai ≥ 77 sudah mencapai 80% dengan rata-rata 81,09% sehingga tidak perlu dilanjutkan dengan siklus berikutnya. Maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan minat dan hasil belajar Akuntansi siswa Kata Kunci : Minat, Hasil Belajar Akuntansi, Model Pembelajaran Two Stray two stray

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk meningkatkan minat dan hasil belajar Akuntansi Keuangan pada KD Akuntansi Kas Kecil Siswa Jurusaan Akuntansi Kelas X1 SMK Swasta HKBP Sidikalang T.P 2022/2023

Aritonang¹,

Nurhayani²

2023

JAKPI

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Jadi pembelajaran koooperatif tipe Two Stay Two Stray berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada materi aritmatika sosial. Hasil penelitian ini juga diperkuat oleh penelitian yang telah dilakukan sebelumnya, diantaranya adalah pada penelitian (Fitrianti & U.S., 2021), dalam hasil penelitiannya mengatakan bahwa penerapan metode pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray memberikan pengaruh terhadap ketuntasan hasil belajar siswa. Sejalan dengan hal tersebut, Arthaningsih & Diputra (2019) mengatakan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dapat meningkatkan hasil belajar siswa.…”

Section: Pembahasanunclassified

Pengaruh Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Matematika

Taslim¹,

Halistin

2022

View full text Add to dashboard Cite

This study was researched to determine the effect of the application of cooperative learning model type Two Stay Two Stray on improving students' math learning outcomes. The samples used were two of the six seventh graders in SMP there is Wangi-Wangi Selatan. This research was conducted in January-February 2020. This research is quantitative research with experimental research method using pseudo Quasi-Experimental Research. Data collection is done with pretest and posttest. Data processing is carried out using t-test and N-Gain test. Before data processing, homogeneity test and normality test are conducted. Hypothetical test results showed at the level of significance = 0,05 and = 1 + 2 -2 = 28 + 28 -2 = 54 obtained (3,99) > (1,67). This states that ! accepted and ! " rejected. The results of the calculation of improved pretest study results of the experiment class have an average of 47.14 and posttest experiment classes have an average of 82.14 so that gained a gain of 0.662. The pretest kontrol class has an average of 47.14 and the Posttest kontrol class has an average of 65.71 so it gained a gain of 0.351. The conclusion is that the learning outcomes of both sample classes had significant differences and improved experimental class learning outcomes higher than the control class.

show abstract

“…The emphasis on learning activities is more on textbooks and the ability to reexpress the contents of the textbook. So, conventional learning does not emphasize the provision of process skills (Fitrianti, 2021). Semiawan (1992) states that to better understand the abstraction and complexity of a concept, process skills can be applied to students.…”

Section: Process Cognitive Learning Outcomesmentioning

confidence: 99%

The Use of 3D Pageflip Professional Electronic Student Worksheets on the Protist Concept on the Learning Outcomes of Grade X Senior High School Students

Putri

Putra

Zaini

2021

bino

View full text Add to dashboard Cite

Currently, the success rate of students in schools is still lacking in learning the subject matter. Therefore, the authors conducted research on the use of 3D Pageflip Professional electronic student worksheets on the concept of protists on the learning outcomes of students in grade X high school. The purpose of this study is to describe the effect of using the 3D Pageflip Professional electronic student worksheet on the Protists concept on (1) product cognitive learning outcomes (2) cognitive learning outcomes of students in grade X high school. The design of this research is quasi-experimental and the design is The Nonequivalent control group design. The research sample is grade X-PMIA 1 and X-PMIA 2 as the experimental group, grade X-PMIA 3 as the control group. The research instrument uses multiple choice tests to measure product cognitive learning outcomes and process cognitive. The hypothesis data analysis technique is the Independent Samples Test from the pre-posttest. From the research, the results showed that there was an effect on the use of 3D Pageflip Professional electronic student worksheets on (1) cognitive learning outcomes of students' products with sig. (2-tailed) 0.017 (2) cognitive learning outcomes of students with sig. (2-tailed) 0.041. From the results of the study, it is suggested that the evaluation tool needs to be improved to make it look more effective in improving product cognitive and student learning outcomes.AbstrakSekarang ini tingkat keberhasilan dari peserta didik di sekolah masih dinyatakan kurang dalam mempelajari materi pelajaran. Maka dari itu penulis melakukan penelitian penggunaan e-LKPD 3D Pageflip Professional pada konsep protista terhadap hasil belajar peserta didik kelas X SMA. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan pengaruh penggunaan e-LKPD 3D Pageflip Professional pada konsep Protista terhadap (1) hasil belajar kognitif produk (2) hasil belajar kognitif proses peserta didik kelas X SMA. Rancangan penelitian ini yaitu quasi experiment dan desainnya yaitu The Nonequivalent control group design. Sampel penelitian yaitu kelas X PMIA 1 dan X PMIA 2 sebagai kelompok eksperimen, kelas X PMIA 3 sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitiannya menggunakan tes pilihan ganda untuk mengukur hasil belajar kognitif produk dan kognitif proses. Teknik analisis data hipotesisnya dengan uji Independent Samples Test dari pre-posttest. Dari penelitian didapatkan hasil yaitu terdapat pengaruh penggunaan e-LKPD 3D Pageflip Professional terhadap (1) hasil belajar kognitif produk peserta didik dengan sig. (2-tailed) 0.017 (2) hasil belajar kognitif proses peserta didik dengan sig. (2-tailed) 0.041. Dari hasil penelitian, disarankan perlu penyempurnaan terhadap alat evaluasi agar terlihat lebih efektif pengaruhnya dalam meningkatkan kognitif produk dan kognitif produk hasil belajar peserta didik.

show abstract

Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dan Hasil Belajar Kognitif

Cited by 3 publications

References 0 publications

Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk meningkatkan minat dan hasil belajar Akuntansi Keuangan pada KD Akuntansi Kas Kecil Siswa Jurusaan Akuntansi Kelas X1 SMK Swasta HKBP Sidikalang T.P 2022/2023

Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Untuk meningkatkan minat dan hasil belajar Akuntansi Keuangan pada KD Akuntansi Kas Kecil Siswa Jurusaan Akuntansi Kelas X1 SMK Swasta HKBP Sidikalang T.P 2022/2023

Pengaruh Model Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Hasil Belajar Matematika

The Use of 3D Pageflip Professional Electronic Student Worksheets on the Protist Concept on the Learning Outcomes of Grade X Senior High School Students

Contact Info

Product

Resources

About