Model Problem Based Learning Berbasis Media Permainan Monopoli Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Permainan monopoli bisa dijadikan untuk alat pembelajaran yang dipakai oleh guru didalam proses belajar mengajar. Monopoli adalah permainan kuno yang telah dikembangkan di seluruh dunia dan kemudian diciptakan kembali. Menawarkan pengembangan lingkungan permainan Monopoli berbasis problem-based learning untuk materi kelas V sekolah dasar. Tujuan riset ini ialah meningkatkan pemahaman siswa pada materi saluran pencernaan manusia dengan menggunakan media pembelajaran Monopoli berbasis PBL dan untuk mengembangkan keterampilan komunikasi berdasarkan kegiatan diskusi dan presentasi hasil kerja dengan menggunakan media pembelajaran Monopoli berbasis PBL. Riset ini memakai metode riset kualitatif. Hasil dari riset ini yaitu Hasil refleksi selama proses pembelajaran banyak siswa yang menerima manfaat positif dan ada juga yang negatif. Sebagian besar mengatakan bahwa model diskusi dapat membantu pemahaman karena menjadi lebih jelas ketika dijelaskan oleh teman. Permainan monopoli berbasis PBL dapat meningkatkan pemahaman tentang materi sistem pencernaan manusia dan juga dapat menumbuhkan sikap kritis, semangat, dan kepedulian siswa terhadap sesama.

Analisis Kemampuan Komunikasi Verbal Siswa Sekolah Dasar Menggunakan Media Permainan Monopoli

“…Dari hasil belajar menggunakan media permainan monopoli dan wawancara, menunjukkan bahwa media permainan monopoli dapat menstimulus dan meningkatkan pemahaman materi dan kemampuan berkomunikasi siswa dalam proses pembelajaran. Hal ini di dukung oleh Rahmadani et al, (2023) bahwa media permainan monopoli dapat membantu siswa meningkatkan pemahaman terhadap materi, mengoptimalkan kemampuan berfikir, membangun keterampilan dalam berkomunikasi, mampu membuat siswa mencari informasi, berargumentasi dalam diskusi, dan memberikan solusi.…”

“…Dari hasil wawancara, dalam penggunaan media permainan monopoli dapat menumbuhkan dan membangkitkan rasa kepedulian siswa untuk berbagi ilmu, dan media permainan monopoli juga dapat membantu siswa mengingatkan materi yang lupa atas bantuan penjelasan dari temannya. Hal ini di dukung oleh Rahmadani et al, (2023) bahwa media permainan menggunakan monopoli dapat menumbuhkan sikap kritis, semangat, dan kepedulian siswa terhadap sesama saat diskusi, adanya nilai positif selama bermain monopoli seperti toleransi, empati, simpati, menghargai pendapat dan peduli.…”

“…Sehingga media monopoli yang digunakan dapat membantu siswa untuk melihat kejelasan dan memperkuat pemahaman dan pengetahuan yang dipahaminya pada saat proses pembelajaran. Hal ini didukung olehRahmadani et al, (2023) bahwa media monopoli dapat membantu untuk meningkatkan dan mengasah kemampuan pemahaman siswa, meningkatkan semangat, dan keaktifan dalam pembelajaran.…”

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Media Pembelajaran Karta Orgamawa Untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Siswa Sd

“…Permasalahan ini juga ditemui pada peneltiian yang dilakukan oleh Shansabilah et al (2023) (Eismawati et al, 2019). Selain memperkuat keterampilan analitis siswa, melalui pembelajaran kolaboratif dalam kelompok dan latihan dalam menyajikan dan mendiskusikan temuan, PBL dapat membantu siswa dalam mengatasi masalah pembelajaran dan meningkatkan kemampuan komunikatif mereka (Rahmadani et al, 2023).…”