Model Problem Based Learning dengan Media Power Point untuk Meningkatkan Minat dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model problem-based learning dengan media power point dalam meningkatkan minat dan kemampuan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI di MA Plus Nurul Islam Sekarbela. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang memiliki empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan data dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes, teknik angket, teknik observasi dan teknik dokumentasi, sedangkan instrumen dalam penelitian ini adalah instrumen tes, angket dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar matematika siswa tergolong tinggi dengan perolehan skor sebesar 80,13% baik pada siklus I maupun siklus II. Kemampuan pemecahan masalah matematika siswa juga mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II yaitu sebesar 45,6% (cukup) menjadi 80,6% (tinggi). Peningkatan minat dan hasil belajar ini didukung oleh rata-rata hasil observasi pembelajaran pada siklus I sebesar 89% (sangat tinggi) yang meningkat pada siklus II menjadi 99,33% (sangat tinggi). Berdasarkan hasil penelitian ini maka dapat dapat dikatakan bahwa penerapan model Problem Based Learning dengan media Power Point yang dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran untuk meningkatkan minat dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas XI MIPA di MA Plus Nurul Islam Sekarbela.