‚More than a single story‘: Analysen und Vorschläge zum Einstieg in den Geographieunterricht

Schröder, Birte; Carstensen-Egwuom, Inken

doi:10.1007/978-3-658-26344-7_13

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Das Verlernen Lernen1

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“…prägen und so gesellschaftliche Ausschlüsse, Hierarchisierungen und Ungleichheiten ermöglichen und legitimieren" (Ludwig, 2012:123). Zu solchen ,subtilen Techniken' können insbesondere Fotografien (u. a. in ihrer Verwendung in Schulbüchern) gezählt werden, die nicht unreflektiert als vermeintliches Abbild verstanden werden dürfen, sondern besonderer didaktischer Begleitung bedürfen (Rose, 1996(Rose, , 2008Schwartz und Ryan, 2006;Schröder und Carstensen-Egwuom, 2020). Ins Zentrum des Interesses sollten daher zunächst koloniale Denkmuster bzw.…”

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Methodologische Reflexionen zur reflexiven Fotografie aus den Perspektiven postkolonialer Kritik

Eberth

2023

Geogr. Helv.

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Abstract. This paper examines whether and to what extent the application of the method of hermeneutic photography can contribute to reducing epistemic relations of violence and thus to decolonizing empirical social research. To this end, an empirical study by the author is subjected to a re-reading and methodological reflection from postcolonial perspectives. On the basis of this, it will then be worked out which potentials and limits the work with the method of hermeneutic photography offers for research projects that are carried out in countries of the so-called Global South.

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