Motivação Para Aprender De Alunos Do Ensino Médio Do Rio De Janeiro Durante a Pandemia De Covid-19

Silveira, Maria Cristina de Oliveira

doi:10.17771/pucrio.acad.57137

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“…Os sentidos produzidos pelos trabalhos de conclusão de curso sobre a pandemia realçaram temáticas como a precarização, intensificação e sobrecarga do trabalho, por conta do distanciamento social como apontam Mendes (2021), Pinheiro (2021), Silva (2021) e Siqueira (2021) em seus estudos. Já em relação à dificuldade com o uso e domínio das tecnologias e a falta de formação continuada para os professores sobre o tema, foram encontrados os e estudos de: Ribeiro (2020), Queiroz (2021), Silveira (2021) e Vieira (2021). Além disso, com o isolamento social, os professores tiveram uma brusca mudança no processo de ensino e aprendizagem para o ensino remoto, foi o que se vislumbrou nos trabalhos de: Castro (2021), Melo (2021) e Poppe (2021).…”

Section: Silva Braido Et Alunclassified

Pandemia e investigación educativa: un análisis de los trabajos académicos en el posgrado Stricto Sensu brasileño

Braido,

Nascimento,

Castaman

et al. 2022

rev. peru. investig. innov. educ.

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Este estudio tuvo como objetivo destacar y analizar cuanti-cualitativamente los impactos de la pandemia en la investigación en Posgrado Stricto Sensu en Educación, así como presentar los significados producidos por los alumnos en estos trabajos de finalización de curso sobre el tema "pandemia". Metodológicamente, se basó en la interpretación de datos, a partir de la Plataforma de Tesis y Disertaciones de Capes. Los criterios adoptados para la delimitación de los resultados de investigación fueron: a) tesis y disertaciones; b) Programas de Posgrado brasileños (privados o públicos) en la gran área de conocimiento, en el área de conocimiento, en el área de evaluación y en el área de concentración: Educación; c) producciones defendidas en el período equivalente a 2018, 2019, 2020 y 2021. Medidos los significados, se identificaron cuatro (04), que impactan: a) en el trabajo de los profesores; b) en la escuela; c) en los alumnos y, d) en lo social. El análisis de los estudios refuerza la creencia de que los programas brasileños de posgrado Stricto Sensu son esenciales para la investigación en educación, para la discusión y el desenvolvimiento de problemas sociales fundamentales. La relevancia reside en transformar los problemas sociales en objetos de investigación y producir conocimientos que puedan referenciarse y legitimarse.

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Pandemia e investigación educativa: un análisis de los trabajos académicos en el posgrado Stricto Sensu brasileño

Braido,

Nascimento,

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et al. 2022

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Motivação Para Aprender De Alunos Do Ensino Médio Do Rio De Janeiro Durante a Pandemia De Covid-19

Abstract: SILVEIRA, Maria Cristina de Oliveira. Motivation to learn from high school students in Rio de Janeiro during the covid-19 pandemic. Rio de Janeiro, 2021, 256 p. Doctoral Thesis -

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