Motivación Laboral Y Desempeño Docente en La Facultad De Educación De La Una - Puno.

Abstract

RESUMENLa presente investigación descriptiva correlacional tiene por objeto determinar la relación entre motivación laboral y desempeño laboral en 77 docentes de la Facultad de Educación de la UNA Puno, para medir la motivación laboral se elaboró un cuestionario de 30 ítems al que se determinó la consistencia interna-Alpha de Cronbach del instrumento total y de cada uno de los ítems con un índice de confiabilidad equivalente a 0.82. La evaluación de desempeño docente se determinó considerando resultados obtenidos por la oficina académica universitaria correspondiente al año 2014. En la primera dimensión de la variable motivación, relacionada a factores de higiene el 59.1% de docentes manifiestan alta satisfacción. En la segunda dimensión eminentemente motivadora como son el reconocimiento, crecimiento y satisfacción laboral se evidencia que el 79.5% de docentes muestran alta motivación. Los mismos porcentajes se observan en la evaluación de la motivación final que reúne las dos dimensiones estudiadas. En el desempeño docente global un 77.3% se encontró en la categoría bueno. Se concluye afirmando correlación baja con tendencia positiva entre las variables.Palabras clave: Desempeño docente, enseñanza univesitaria, factores motivacionales, factores de higiene. ABSTRACTThe purpose of this descriptive correlational investigation is to determine the relationship between work motivation and work performance in 77 teachers of the faculty of education of the UNA Puno. To measure work motivation, a 30-item questionnaire was developed, which was used to determine the internal consistency-Cronbach's Alpha of the total instrument and each of the items with a reliability index equivalent to 0.82. For the evaluation of teaching performance, the results obtained by the university academic office corresponding to 2014 were taken into account. The results show that in the first dimension of the motivation variable, related to hygiene factors, 59.1% of teachers show high satisfaction. In the second eminently motivating dimension such as recognition, growth and job satisfaction, it is evident that 79.5% of teachers show high motivation. The same percentages are observed in the evaluation of the final motivation that brings together the two dimensions studied. Regarding global teaching performance, 77.3% in the good category. It is concluded affirming low correlation with positive trend among the variables.

Factores predictores del desempeño de un grupo de docentes universitarios

“…Específicamente en el ámbito educativo, Moncada Herrera (2019) encontró que la motivación laboral en docentes universitarios tiene una relación directa con el reconocimiento económico que esperan recibir, mientras otros estudios observaron una relación significativa entre la motivación y el desempeño laboral en los docentes (Callata Gallegos y Fuentes López, 2018;Canchari Fierro, 2017).…”