2019
DOI: 10.47197/retos.v36i36.69906
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Motivaciones y hábitos de actividad física en alumnos universitarios (Motivations and physical activity habits in university students)

Abstract: El objetivo de este estudio ha sido analizar los hábitos y motivaciones de práctica de actividad física-deportiva del alumnado universitario. En el estudio participó una muestra de 608 universitarios del campus de Santiago de Compostela, seleccionados por muestreo aleatorio estratificado. Para el análisis de datos se establecieron dos grupos (hombres vs. mujeres) y se realizaron comparaciones por medio de los test chi-cuadrado y t de Student, situando el nivel de significación en p < .05. El 74.35% de los u… Show more

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“…Por fim, e não menos importante, o papel do professor/ instrutor também pode ser um fator motivacional para a prática e para a escolha dos modos de exercício praticados. A motivação extrínseca associada ao papel do professor pode acontecer na medida em que ele oriente o praticante a estabelecer objetivos que o ajudem a criar um real comprometimento em relação à atividade proposta (Díaz et al 2019;Mosquera & Vargas, 2021). Os mesmos autores referem ainda que o instrutor é um dos elementos que mais influencia a satisfação dos participantes, pelo que, também é possível que a afinidade, ou compromisso criado com determinado professor possam contribuir para a escolha das modalidades praticadas.…”
Section: Discussão Dos Resultadosunclassified
“…Por fim, e não menos importante, o papel do professor/ instrutor também pode ser um fator motivacional para a prática e para a escolha dos modos de exercício praticados. A motivação extrínseca associada ao papel do professor pode acontecer na medida em que ele oriente o praticante a estabelecer objetivos que o ajudem a criar um real comprometimento em relação à atividade proposta (Díaz et al 2019;Mosquera & Vargas, 2021). Os mesmos autores referem ainda que o instrutor é um dos elementos que mais influencia a satisfação dos participantes, pelo que, também é possível que a afinidade, ou compromisso criado com determinado professor possam contribuir para a escolha das modalidades praticadas.…”
Section: Discussão Dos Resultadosunclassified
“…La prevalencia de AF de los estudiantes se vincula con los cambios en el estilo de vida, la reconstrucción del tiempo de ocio y el progresivo aumento de las responsabilidades durante la etapa universitaria y que frecuentemente les aleja de un estilo de vida suficientemente activo (Martínez-Lemos, Puig-Ribera, & García-García, 2014;Pavón Lores & Moreno Murcia, 2008;Rico-Díaz et al, 2019). Precisamente los estudiantes que no alcanzan los niveles de AF recomendados, por lo general, perciben un mayor número de barreras para la práctica de AF que sus homólogos más activos (Martínez-Lemos, et al, 2014;Sevil, et al, 2017).…”
Section: Discussionunclassified
“…Sin embargo, los resultados del estudio evidencian asociaciones, aún de baja a moderada cuantía, exclusivamente con el sexo, la composición corporal de masa grasa y el tipo de estudio sosteniendo cierta semejanza con otros trabajos (Acebes-Sánchez et al, 2019;Aceijas et al, 2017;Castro et al, 2018;Valenzuela Contreras et al, 2020). De igual forma, lo hallado mantiene cierto paralelismo con otros estudios que muestran que los estudiantes con un menor nivel de práctica de AF presentan una menor motivación y un mayor número de barreras hacia la práctica de AF (Gómez-López et al, 2010;Mella-Norambuena et al, 2020;Rico-Díaz et al, 2019), siendo más acusado en el caso de las mujeres (Blanco, et al 2019;Martínez-Lemos, et al, 2014;Sevil, et al, 2017), en sujetos con obesidad (Ramírez-Vélez, et al, 2016) y entre estudiantes inmersos en itinerarios académicos no relacionados con la salud o la práctica de AFD (Práxedes, et al, 2016). Consecuentemente, la discusión se centra en estos resultados por ser los más directamente relacionados con los objetivos del estudio.…”
Section: Discussionunclassified
“…University athletes maintain a complex relationship between studies and sport, which involves effort and maintaining a special organization to meet academic and sports goals (Álvarez Pérez, et al, 2015;Blanco García, & Burillo Naranjo, 2017). Universities approach sport as part of the comprehensive training of students (Corbí, et al, 2018;Rico-Díaz, et al, 2019), due to scientific evidence that indicates that university study time in young adults coincides with the onset of an increased sedentary lifestyle and body fat percentage (Sacheck, et al, 2010;Ochoa-Martinez, et al, 2017). 2021, Retos, 39, 572-575 © Copyright: Federación Española de Asociaciones de Docentes de Educación Física (FEADEF) ISSN: Edición impresa: 1579-1726.…”
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