Motivos da Escolha do Curso pelos Estudantes de Enfermagem - Um Estudo Exploratório

Abstract

Enquadramento: a opção dos estudantes pelo curso de licenciatura em enfermagem requer motivações, sendo que a motivação é fator determinante para a qualidade da aprendizagem e do desempenho dos estudantes. Objetivo: identificar os motivos que influenciaram os estudantes na escolha do curso de licenciatura em enfermagem. Metodologia: para o efeito enveredou-se numa abordagem quantitativa, de tipo descritivo, exploratório e transversal. Recorreu-se ao método por questionário, organizado e testado para o efeito e aplicado a uma amostra intencional de 54 estudantes, do 4º ano de uma escola superior de enfermagem. Resultados: dos resultados identificou-se que dos motivos que levaram os estudantes a optar pela enfermagem, se destacaram os aspetos intrínsecos/pessoais expressos na escolha por "Opção pessoal" seguido do "Gostar de cuidar do outro" ou "Ajudar o outro", em detrimento dos aspetos extrínsecos, "Curso alternativo", "Valorização socioeconómica da profissão", "Valorização da área científica", e a "Influência externa quer de amigos/pares ou familiares". Conclusão: o estudo permitiu conhecer fatores que influenciam o estudante na escolha do curso de licenciatura em enfermagem, identificando-se o predomínio dos fatores intrínsecos/pessoais, contudo, a carecer de una análise de los motivos por nacionalidade, fatores intrínsecos e extrínsecos, e suportá-los, com uma análise multivariada de outra informação/variáveis questionadas.

Application of active methodologies for nursing teaching in the midst of the COVID-19 pandemic

“…Logo, guia o estudante para o cenário real em um ambiente controlado, um ensaio do que irá enfrentar no futuro, permitindo que ele entenda o que acontece e erre enquanto ainda é estudante. (11) A realização da simulação realística foi um momento impactante, uma vez que o aluno se aproxima do real, oportunizando ampliar o aprendizado mediante a situação problema, além de estimular o raciocínio lógico e o desenvolvimento de habilidades.…”

“…(18) Na literatura, estudiosos afirmam que o ensino de Enfermagem de forma lúdica fomenta a construção do conhecimento de forma leve e colaborativa e propicia satisfação aos discentes. (19) Tais considerações reforçam a necessidade de repensar a forma de ensino em Enfermagem não somente nesse período de pandemia que necessitou reinventar métodos de ensino para garantir o aprendizado do aluno, mas como a ação necessária de diferentes métodos de ensino aprendizagem.…”

Fatores que motivam os enfermeiros no exercício da profissão: pesquisa qualitativa

“…Além disso, no mesmo estudo identificou-se que a enfermagem não foi a primeira opção de alguns estudantes. 22 Resultado similar foi encontrado numa pesquisa realizada com estudantes de enfermagem turcos, que afirmaram que a enfermagem foi uma segunda opção. 23 Esses resultados também estão de acordo com os da presente pesquisa, uma vez que alguns participantes relataram que a escolha da profissão foi inconsciente e outros, que não escolheriam a enfermagem novamente.…”