O ensino religioso e a educação são temas que há muito se entrelaçam no debate sobre a formação integral dos alunos. A música, por sua vez, tem se mostrado uma ferramenta poderosa no processo educativo, em especial a música popular brasileira, que carrega em si elementos culturais, sociais e espirituais que podem contribuir para o desenvolvimento pleno dos estudantes. Este estudo tem como objetivo geral analisar como o uso da música popular brasileira pode enriquecer o ensino religioso, promovendo uma formação integral que abranja aspectos cognitivos, emocionais e espirituais do aluno. Os objetivos específicos incluem identificar as canções que podem ser utilizadas em sala de aula, discutir os benefícios da integração entre música e ensino religioso, e avaliar o impacto dessa abordagem no engajamento dos alunos. O problema de pesquisa levantado é: de que maneira a música popular brasileira pode contribuir para uma formação integral dos alunos no contexto do ensino religioso? A metodologia adotada foi de natureza bibliográfica, com análise de textos que discutem o uso da música e a interseção entre educação e religião. Os resultados apontam que a inclusão da música popular brasileira no ensino religioso potencializa a aprendizagem, favorecendo a conexão entre os conteúdos e as vivências dos alunos, promovendo assim uma educação mais completa e significativa.