« Musicological Fields Forever » ? Les Beatles et la musique au programme

Tosser, Grégoire

doi:10.4000/volume.4786

volume

2016

DOI: 10.4000/volume.4786

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« Musicological Fields Forever » ? Les Beatles et la musique au programme

Grégoire Tosser¹

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Rencontrer une œuvre des Beatles en histoire des arts à l’école primaire. Une approche comparatiste en didactique

Cariou¹,

Vendramini²,

Scherb³

2019

educationdidactique

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Rencontrer une oeuvre des Beatles en histoire des arts à l'école primaire. Une approche comparatiste en didactique Mots clé : Didactique comparée, action conjointe, histoire des arts, éducation musicale, art visuel, art plastique, histoire, oeuvre Comparative didactic, joint action, history of the Arts, music education, history, artistic work Résumé : Cet article rend compte d'une situation d'enseignement-apprentissage en histoire des arts, en classe de CM1. Les oeuvres étudiées sont la chanson des Beatles A Day in The Life et la pochette de l'album Sgt Pepper's Lonely Hearts Club Band où figure cette chanson. L'analyse des séances de classe se situe dans le cadre de la Théorie de l'Action Conjointe en Didactique (TACD). Elle vise à comprendre comment l'action conjointe du professeur et des élèves produit des liens entre ces oeuvres, avec d'autres oeuvres qui les éclairent et avec leur dimension historique. Cet enseignement d'histoire des arts appelle le croisement de différents domaines disciplinaires. L'objet de cet article est d'essayer de comprendre les modalités de cette rencontre. En ce sens, il constitue un objet d'étude privilégié pour une approche comparative en didactique. Discovering a Beatles' album during History of the Arts lessons in primary school. A comparative approach in didactics.

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