Müze Gezisinin İlkokul 2. Sınıf Öğrencilerinin Kavramsal Gelişimi Üzerine Etkisi: Taşkın Müzesi Örneği

Abstract

Müzeler, insanların kültürel miraslarını, farklı alanda elde edilen bilgileri ve geçmişte yaşanan olayları anlamlandırmalarına katkı sağlayan mekânlardır. Müzeler farklı ders ve disiplinlerde öğrenme ortamı olarak kullanılmaktadır. Müzeler, öğrencilere kavramlarla ilgili somut deneyimler sunmakta ve kavramları öğrencinin ilgisini çekebilecek hale getirmektedir. Bu çalışmanın amacı; Trabzon’da bulunan DSİ Taşkın müzesine yapılan gezinin ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin “heyelan, sel ve taşkın” konularında kavramsal gelişimleri üzerine etkisini araştırmaktır. Çalışmada basit deneysel yöntem kullanılmıştır. Çalışmanın örneklem grubunu Trabzon iline bağlı bir okulun bir sınıfında öğrenim gören 29 ilkokul 2. sınıf öğrencisi oluşturmuştur. Çalışmada veri toplama aracı olarak; kavramsal anlama testi, mülakat ve anket sorularından yararlanılmıştır. Trabzon’da bulunan DSİ (Devlet Su İşleri) Taşkın müzesine yapılan müze gezisinin ilkokul 2. sınıf öğrencilerinin kavramsal gelişimlerinde anlamlı düzeyde etkide bulunduğu sonucuna ulaşılmıştır (z:4,387; p