Müzi̇k Öğretmenli̇ği̇ Bi̇li̇m Dallarinda Yapilan Flüt İle İlgi̇li̇ Li̇sansüstü Tezlerde Araştirma Eği̇li̇mleri̇

Abstract

Lisansüstü programların bir alanı
 olan ve müzik öğretmenliği bilim dalları çatısı altında sürdürülen lisansüstü
 eğitim faaliyetleri, bireylerin müzik öğretmenliği mesleği alanında
 derinlemesine çalışarak uzmanlaşması ve üst seviyede bilgiye sahip olmasını
 sağlayan eğitim süreçleridir. Müzik öğretmenliği lisansüstü programlarında
 alanın gereği olarak birçok çalgının eğitimine yer verilmektedir. Bu süreçte
 gerçekleştirilen flüt eğitimi de çalgı eğitiminin bir alanı olarak müzik
 öğretmenliği bilim dallarının programlarında yer alarak bu alandaki lisansüstü
 tez çalışmalarını beraberinde getirmektedir. Müzik öğretmenliği bilim
 dallarında yapılan flüt ile ilgili lisansüstü tezlerdeki araştırma
 eğilimlerinin belirlenmesinin amaçlandığı bu çalışma, doküman incelemesi
 tekniğinin kullanıldığı nitel bir araştırmadır. Araştırmanın örneklemi, amaçlı
 örnekleme yöntemi ile belirlenen ve müzik öğretmenliği bilim dallarında flüt
 ile ilgili olarak yapılan 12’si doktora ve 30’u yüksek lisans olmak üzere
 toplam 42 tezden oluşmaktadır. Araştırmaya ait veriler araştırmacı tarafından
 geliştirilen “Lisansüstü Tez Sınıflandırma Formu” yoluyla elde edilmiş ve verilerin
 analizinde içerik analizinden yararlanılmıştır. Araştırmanın bulgularından yola
 çıkılarak, müzik öğretmenliği bilim dallarında gerçekleştirilen flüt ile ilgili
 lisansüstü tezlerin yıllara, üniversitelere, konu alanlarına, araştırma
 yöntemlerine, çalışmaya dahil edilen grubu belirleme şekline, örneklem seçme
 yöntemlerine, geçerlik-güvenirlik yöntemlerine, veri toplama araçlarına ve veri
 analiz yöntemlerine göre nasıl bir dağılım gösterdiği sorularına cevap aranmış
 ve konu ile ilgili önerilere yer verilmiştir.

Türkiye’de müzik eğitimi bilim dallarında yapılan doktora tezlerinin içerik analizi (2014-2021)

“…Nitekim, genelde eğitim bilimlerinde istatiksel verilere dayalı çalışmaların daha güvenilir olması düşüncesi, özelde ise müzik eğitiminde yapılan çalışmaların özellikle de çalgı eğitimi alanının içinde barındırdığı performans ve uygulamanın nicel yöntem ve deneysel desen tercih edilerek kullanılması durumuna bağlı olabilir. Bu bulgu, müzik eğitimi alanında yazılmış olan çalışmalardan elde edilen bulgularla tutarlıdır (Tapu, 2017;Ataman, 2019). Ayrıca doktora tezlerinde en çok tercih edilen ikinci yöntem karma yöntem olmuştur.…”

Müzi̇k Öğretmenli̇ği̇ Alaninda Yapilan Araştirmalar Üzeri̇ne Bi̇r İnceleme

“…nedenlerden dolayı nitel araştırmalar tercih edilebilir. Fakat müzik öğretmenliği ya da farklı alanlardaki öğretmenliklere dair yapılan çalışmaların (Köseoğlu ve Eroğlu Doğan, 2020;Gençel Ataman, 2019;Kazu ve Çam, 2019;Kaltakçı Gürel vd. 2017, Şenyurt ve Özer Özkan, 2017Kılıç Tapu, 2017;Polat, 2010;Yarbrough, 2002) nicel deseni tercih etme eğilimi içinde oldukları farkedilmiştir.…”

“…Yüksek lisans düzeyinde en fazla tercih edilen veri toplama aracı anket (f=82), doktora düzeyinde en fazla tercih edilen ise ölçektir (f=54). Araştırmada ölçek ve/veya anketin sıklıkla tercih edilmesi bulgusu alanyazında müzik eğitimi alanında ve farklı alanlarda yapılan diğer araştırmalardaki (Köseoğlu ve Eroğlu Doğan, 2020;Aydınlı Gürler, 2020;Orakcıoğlu, 2019;Kazu ve Çam, 2019;Gençel Ataman, 2019;Kılıç Tapu, 2017;Şenyurt ve Özer Özkan, 2017;Polat, 2010) bulgularla örtüşmektedir. Araştırmalarda ölçek ve anketlerin çok kullanılması nicel araştırma ile yapılan tezlerin sayıca çok olmasından kaynaklanabilir.…”