Myth and Reality: A review of empirical studies on giftedness

Kanıta Dayalı Araştırma: Erken Çocukluk Dönemindeki Zihinsel Alanda Üstün Yetenekli Çocuklara Eğitsel Müdahaleler Üzerine Yapılmış Araştırmaların İncelenmesi

“…Hedef kitlenin büyüklüğü (Örn., erken çocukluk dönemindeki üstün zekalı çocuklar), tanım gereği, kitlenin en üst %10'undan (Gagne, 2003) en üst % 2'sine (Terman, 1925) daha gelenekçi tahminlere uzanmakla birlikte, düşüktür (Ziegler & Raul, 2000). Bu, yeterli dış geçerlilik sağlayacak örnek boyutlarının bulunmasının, özellikle belli bir yaş aralığını gruba seçerken güçlükle karşılaşılacağı anlamına gelmektedir.…”

“…Sadece iki çalışma üstün zekâlılığın resmen bilinen tanımına değindi, belki de zorluk uygulayıcılarına yansıyan, erken çocukluk ortamında resmi tanımlamalarla ilgili uygulamaya sahip olmasıdır. Üstün zekâlılığın tanımlarında ağır basan ve bunlarla ilgili hararetli bir tartışma üstün zekâlı çocuklara yapılan müdahale çalışmalarını kıyaslamaktadır (Carter, 1991;Ziegler & Raul, 2000). Örneğin, bir çalışmada kullanılan modelde tanımlanan üstün zekâlılık tanımı yüksek başarı iken bir diğerinde yetenek puanları olabilmektedir.…”

“…Üstün zekâlı eğitiminde araştırmaları içeren önceki incelemeler, özellikle erken çocukluk döneminde deneysel çalışmaların eksikliğini göstermektedir (Johnsen & Ryser, 1996;Jolly & Kettler, 2008;White, Fletcher-Campbell, & Ridley, 2003;Ziegler & Raul, 2000). Üstün zekâlı eğitimi ile ilgili 1994 ve 2003 yılları arasında yayınlanmış araştırma makalelerini inceleyen, Jolly ve Kettler (2008), çalışmaların büyük çoğunluğunda etkililiğe ilişkin hiçbir destekleyici veri olmadan eğitimsel yaklaşımların tanımlanarak sunulduğunu (% 83,6), sadece % 5,5'inin deneysel ve yarı deneysel olduğunu belirlemişlerdir.…”

“She's a Natural”: Identifying and Developing Athletic Talent

“…e research provides evidence of a positive linear relationship between individual practice, team practice, and skill in soccer. One must be motivated to practice and, furthermore, this level of motivation plays an essential role in high achievement (Ziegler & Raul, 2000). Nieuwenhuis et al (2002) also noted the psychological factors in athletic talent and suggested that successful teams tend to present higher motivation scores.…”

The Elusive Muse: Understanding Musical Giftedness

“…This is also true, to some extent, of giftedness research and gifted education in general (cf. Gagné, 1985;Ziegler & Raul, 2000). The many available labels reflect not only differing epistemological worldviews but most certainly also disagreements and the considerable complexity of the matter at hand.…”