Narrativas sobre o início das práticas fonoaudiológicas na cidade de Salvador, Bahia, Brasil

Abstract

A implantação dos cursos de fonoaudiologia no Estado da Bahia data de 1999. Ainda que a formação acadêmica seja recente, na cidade de Salvador a sua história é mais longínqua e em muitos aspectos se articula com as preocupações que vêm marcando o campo. Para conhecermos esse trajeto histórico, este artigo apresenta narrativas de fonoaudiólogas precursoras na capital baiana, buscando nas suas experiências um saber que configure fonte para compreensão do passado e do presente e projeção do futuro. A colheita das narrativas foi realizada na perspectiva da metodologia da história oral. As vozes das narradoras emolduram a fonoaudiologia em Salvador como acontecimento singular e, ao mesmo tempo, característico da forma como a área foi se constituindo no Brasil, sendo destacados aspectos como: prevalência de um trabalho fonoaudiológico privatista como resultado de políticas públicas equivocadas; reconhecimento por parte dos pacientes como forma primordial de divulgação da área; contribuição local para sua institucionalização; primeiras práticas relacionadas à educação de pessoas surdas e com deficiência mental. Contam também sobre uma clínica que não quer prescrever, em que os envolvidos trabalham juntos vivendo a experiência do encontro. Uma clínica que reconhece o que de singular se organizou em cada pessoa para além do registro do vivido, do psíquico, voltado para o sentimento, para a reciprocidade e a aspiração de todo humano: estar incluído, ser cuidado.

Formação acadêmico-profissional dos docentes fonoaudiólogos do estado da Bahia

“…Observa--se que o número de docentes que atuam ligados a órgãos públicos é pequeno, o que compromete sobremaneira a participação do fonoaudiólogo no SUS, nas equipes de saúde da família, trazendo prejuízos relevantes à sociedade. 16,22,[26][27][28][29][30] Constata-se que é uma carga horária considerada alta se levar em consideração que além da atuação docente, atuam também, como profissionais. Deve-se levar em consideração que nas instituições públicas os docentes substitutos não fazem parte do quadro efetivo de docentes, não preventivas e de atividades voltadas para os interesses do SUS, evidenciado pelo fato dessas ações ocorrerem apenas nas disciplinas específicas relacionadas à saúde coletiva.…”

“…A partir de mudanças decorrentes das leis e diretrizes, espera-se um avanço, mesmo que incipiente, para a situação do profissional, ampliando-se, assim, o mercado de trabalho, uma vez que a demanda existe e é grande. 15,26 Os profissionais que formam equipes de saúde devem ter uma educação continuada, o que possibilitaria a articulação entre eles e os saberes científicos, da saúde coletiva e da gestão pública a partir das necessidades locais. 15 Observa-se um moderado percentual de docentes que se dedicam a ações preventivas, tanto os fonoaudiólogos quanto os de áreas correlatas, o que implica prejuízos para o SUS e para os programas de saúde pública.…”

Speech, Language and Hearing Science at the Federal University of Bahia: a historical approach

“…On the other hand, as reported nationwide, the first speech-language pathology and audiology practices in Bahia also arose from demands of the public health/ education programs, in which teachers of the Secretary of Education of the State of Bahia received specialized training to care for children with speech difficulties, as it's revealed by the report by Sônia Veloso, another forerunner of Speech-Language Pathology and Audiology in the state 17 Thus, it can be said that the speech-language pathology and audiology work in the capital of the state of Bahia had its origin deeply rooted in "importing" professionals to work with disabled people, in initiatives such as that of Pestalozzi Institute of Bahia, Rehabilitation Institute of Bahia, Dr. Pinto Duarte Cerebral Palsy Clinic, Association of Parents and Friends of Children with Learning Disability, among other institutes accredited by LBA 10,16 . With time, the same movement took place in cities in the interior of the state, as Feira de Santana.…”

“…Between the decades of 1970 and 1980, the Center of Pro-Association of Speech-Language Pathologists and Audiologists of the State of Bahia composed by 18 of these professionals 10 . This association had its participation registered in the history of the national struggle for regulating the profession, actively participating with the Interstate Movement of the Speech-Language Pathology and Audiology Entities and the National Congress during this period.…”

“…Speech-Language Pathology and Audiology in this context was a very recent achievement in this University, since the first 30 seats in the program were opened only in 1999. According to Silvia Ferrite (through oral communication), in face of the lack of opportunities to receive graduation level training in Speech-Language Pathology and Audiology at the time, and with the "objective of […] preparing local speech-language pathologist and audiologist for working as professors" 10 , one of the first actions of this commission was to develop and put into practice the first specialization courses of the state in this field (in Audiology and Language). This opportunity was a landmark in Speech-Language Pathology and Audiology in Bahia (1995)(1996)(1997), with the participation of much of the active speech-language pathologists and audiologists in Salvador and in the interior.…”