“…즉, 글쓰기는 쓰 고자 하는 내용을 구상하고, 적절한 단어를 선택하고, 올바른 철자 를 사용하고, 문법적으로 올바른 문장을 조직해야 하며, 더욱이 운 동 조절 능력이 포함되는 종합적인 과정이다 (Ko & Park, 2005 (Yu & Jeong, 2008). 일반적으로 고학년에 접어들면서 글쓰 기 부담이 크게 증가하여 ADHD 아동들이 글쓰기의 어려움에 노 출될 수 있기에 (Ko, 2014) (Jacobson, & Reid, 2010;Ko & Hwang, 2013;Miranda et al, 2006;Noh & Kim, 2013;Re, Caeran, & Cornoldi, 2008;Re & Cornoldi, 2010 & Tannock, 1997). 실제로 연구들마다 수 치의 차이가 크기는 하나 ADHD 아동들의 20%-60%는 언어 문제 를 동반하는 것으로 보고되고 있다 (Oram et al, 1999 (Englert, Raphael, Anderson, Gregg, & Anthony, 1989 Values are presented as mean (SD).…”