Needs Assessment for Teaching/Learning Nursing Ethics for Master of Nursing Students

Piryani, Rano Mal; Piryani, Suneel; Poudel, Ramesh Sharma; Sharma, Mamata

doi:10.1353/asb.2016.0008

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“…6 The health care settings have changed in recent years and all health professionals face ethical challenges in health care that put them at risk of ethical conflict, therefore a study was conducted in Nepal in a nursing institute regarding the need assessment for teaching ethics. 9 In a qualitative study conducted in Karnataka, India the ethical challenges encountered were taking informed consent, excessive treatment, maintaining confidentiality, competence of dentist, expensive dental care, rigorous training of dentist, lack of knowledge, practice of defensive medicine and development of new technologies. 10 Several studies have shown that teaching medical ethics assists in producing morally grounded and principled health professionals.…”

Section: Original Articlementioning

confidence: 99%

Perception of Ethics and Professionalism Teaching among Dental Professionals at a Teaching Hospital in Karachi

Jawed

Hashmi

Usman

et al. 2023

J Islamabad Med Dental Coll

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Background: Health care professionals come across many ethically difficult situations in their clinical practices and community; the students should be equipped with skills to resolve ethical and professional issues. Methodology: A cross-sectional study was conducted at Baqai dental college, Karachi. All the faculty members and house officers of the dental teaching hospital were included in the study. The tool used for the data collection was a structured questionnaire, for drawing views of the participants on professionalism and ethics teaching. The survey instrument evaluated two domains; attitudes 25 items, and goals 19 items on ethics and professionalism education. Data were recorded and analyzed in SPSS 24. To compare the responses of both the groups, that is, the house officers and the faculty member’s independent t-test was applied to compare the mean scores. A p-value of ≤ 0.05 was considered significant. Results: The questionnaire was circulated to a total of 157 participants (75 faculty members and 82 house officers) with a 100% response rate. The faculty members and the house officers showed a positive attitude regarding ethics, professionalism, and teachings. The participants agreed with the goals that can be achieved by incorporating professionalism and medical ethics in education. The participant strongly affirmed the learning and teaching of professionalism (4.06 ± 0.989). Conclusion: The realization of the need to teach ethics and professionalism by dental professionals is the first step to bringing change in their daily clinical practice and interpersonal qualities. Keywords: Ethics, Professionalism, “Education, Medical”, “Personality development”, “Social Desirability”.

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Section: Original Articlementioning

confidence: 99%

Perception of Ethics and Professionalism Teaching among Dental Professionals at a Teaching Hospital in Karachi

Jawed

Hashmi

Usman

et al. 2023

J Islamabad Med Dental Coll

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“…...Assim com relação a ética e a bioética é mais teoria e não, não prepara muito na pratica, mas dizem que quem estuda bem a teoria né, manda bem na pratica. (D10) Uma pesquisa realizada na Escola de Enfermagem do Chitwan Medical College por Piryani et al (2016) discorre acerca da dificuldade que alunos de Mestrado em Enfermagem referem em relação à tomada de decisões e solução de dilemas éticos na prática. Estes reconhecem que a educação ética aumenta a percepção e proporciona aprendizado reflexivo, mas que é necessário também, uma continuidade do ensino abordando deficiências e peculiaridades cotidianas com intuito de melhorar o desenvolvimento profissional (CANNAERTS; GASTMANS; CASTERLÉ, 2014).…”

Section: Ensino Acerca Da éTica E Bioética Em Pesquisa Durante a Grad...unclassified

Ética E Bioética Em Pesquisa: Conhecimento De Acadêmicos Do Curso De Enfermagem

Cardoso¹,

Gomes

Rocha

2018

Rev. Uningá

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Introdução: Em uma esfera global, as pesquisas, frequentemente são incentivadas no contexto acadêmico e durante a graduação há reconstrução e sedimentação de valores, além de construção do conhecimento acerca de aspectos éticos e bioéticos em pesquisa. Objetivo: Avaliar o conhecimento dos acadêmicos de uma Instituição de Ensino Superior sobre Ética e Bioética na pesquisa em Enfermagem. Método: Estudo de natureza qualitativa, descritiva desenvolvido em uma Instituição de Ensino Superior (IES) no Estado do Piauí com 12 acadêmicos do Curso de enfermagem no período de março a junho de 2016 por meio da aplicação de uma entrevista estruturada com perguntas abertas. Resultados e discussão: Os acadêmicos apresentam dificuldades em atribuir conceitos e/ou diferenciar princípios bioéticos. A educação ética em pesquisa é mencionada como fator influenciador na percepção/conhecimento de acadêmicos inexperientes no desenvolvimento de pesquisas. A oferta e didática dos professores foram referidas como satisfatórias. Conclusão: Apesar de relatarem, em sua maioria, satisfatoriedade na oferta das disciplinas e didática dos professores, muitos confundem ou não sabem atribuir conceitos ou diferenciar princípios bioéticos construindo ideias limitadas acerca destes.

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“…Portanto vale destacar aqui a importância da responsabilidade do cuidado e do agir profissional, em aspectos humanos e de excelência. A partir de amplas reflexões e debates onde os benefícios e os riscos devem ser pesados, sendo, portanto, pertinente, considerar ampla sistematização das ações humanas nas questões assistenciais da saúde e nas ciências da vida, sob a ótica dos valores e princípios morais 8,9 .…”

Section: Introductionunclassified

Conflitos ético-morais na assistência de enfermagem no período perioperatório

Araújo¹,

Souza²,

Gomes

et al. 2022

HRJ

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Objetivo: identificar os principais conflitos éticos-morais na prática de enfermagem em centro cirúrgico de um hospital público do Distrito Federal. Método: pesquisa exploratória com abordagem quanti-qualitativa, realizada com profissionais do centro cirúrgico. Foi criado um instrumento de coleta composto por questões sociodemográficas e questões abertas onde tratamos dos impasses éticos e a respectiva conduta profissional diante da vivência dos mesmos – as entrevistas foram audiogravadas em tempo máximo de 15 minutos. Resultados e discussão: participaram 10 profissionais, todas do sexo feminino, concursadas. A nuvem de palavras evidenciou a palavra ‘conflito’ como a mais falada entre as entrevistadas, que por fim gerou a criação de 4 categorias temáticas. Conclusão: O estudo demonstrou que os enfermeiros e técnicos de enfermagem convivem diariamente com diversos conflitos éticos-morais que provocam medos e angústias. Concluímos que são necessárias mudanças de postura da equipe de saúde e sejam incorporadas na formação ética dos profissionais, apoiadas em referenciais teóricos metodológicos da bioética.

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Needs Assessment for Teaching/Learning Nursing Ethics for Master of Nursing Students

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Perception of Ethics and Professionalism Teaching among Dental Professionals at a Teaching Hospital in Karachi

Perception of Ethics and Professionalism Teaching among Dental Professionals at a Teaching Hospital in Karachi

Ética E Bioética Em Pesquisa: Conhecimento De Acadêmicos Do Curso De Enfermagem

Conflitos ético-morais na assistência de enfermagem no período perioperatório

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