Nettstøttet samhandlingslæring – hjelp eller hindring i helsefagutdanninger?

Abstract

Sammendrag I denne artikkel redegjør vi for et pilotprosjekt knyttet til nettstøttet videreutdanning innen helsefag ved Høgskolen i Finnmark, hvor ulike verktøy i høgskolens elektroniske laeringsplattform ble prøvd ut med basis i kooperativ laeringsfilosofi, samhandlingslaering. I helse-og sosialfaglig utdanning har det vaert motstand mot å ta i bruk nettbaserte verktøy i undervisnings-og laeringsprosessen. Det begrunnes med at samhandling, kommunikasjon og møtet med pasienten/klienten stå r sentralt i utøvelsen av fagene, og er vanskelig å laere på nett. Studenter i samlingsbaserte videreutdanninger opplever ofte oppmerksomhetskonflikt og tidsklemme mellom jobb, familieforpliktelser og studier, noe som gjør at studiene ofte nedprioriteres mellom samlingene. Erfaringene fra denne studien viser at nettstøttede laeringsverktøy er et aktuelt alternativ også innen helse-og sosialfag. Imidlertid må valg av verktøy vaere godt planlagt for å sikre et godt laeringsutbytte. Det er fortsatt behov for videreutvikling av de digitale verktøyene, slik at de blir mer fleksible og lettere å tilpasse til ulike pedagogiske valg og brukergrupper med ulik erfaring med digitale verktøy.

Gode erfaringer med fleksible studietilbud

“…Ingen av studentene mente det var for mange obligatoriske arbeidskrav. Obligatoriske arbeidskrav kan vaere til hjelp for å rydde tid og gi argumenter i hjemlige forhandlinger samt hjelpe studentene med å prioritere (10). At obligatoriske skriftlige arbeider hjelper studentene med å arbeide jevnt og trutt, er en oppfatning vi deler med flere (2,17).…”

“…Sammenlikning av våre funn med tidligere forskning (3, 5-7) bygger opp om at studenter i fleksible studier opplever tilfredshet, motivasjon, naervaer og støtte, men også ensomhet. Det er avgjørende med samarbeid og støtte fra nettstudenter, familiemedlemmer, kollegaer og arbeidsgivere for å lykkes med nettstudier (10). I vår studie har vi vektlagt spesielt samarbeidslaering og samlinger fordi vi har tro på at samarbeid har betydning som støttesystem siden studentene sjelden treffes.…”