Neue Formate transdisziplinärer Forschung: Ausdifferenzierte Brücken zwischen Wissenschaft und Praxis

Abstract

Das Feld der transdisziplinären Forschung wird zusehends unübersichtlicher. Neben Reallaboren werden vielfältige neue Formate wie Fortschrittskollegs (akademische Qualifizierung), Innovationsgruppen (Bereitstellung von Innovationen) und Citizen Science (neue Verhältnisse von Wissenschaft und Gesellschaft) erprobt. Der Beitrag schafft Überblick und Orientierung und reflektiert ,,Neuheit“ und Erwartungen an spezifische Wirkungen der Formate.Transdisciplinary research has gained new momentum in recent years. Several new research formats have been developed and tested, primarily motivated by new funding opportunities, and based on new initiatives from research communities. These new formats comprise real-world lab research, new approaches to academic qualification, new approaches to innovation co-development, and the exploration of new relationships between science and society. In this paper, we considered real-world labs, advanced graduate schools, innovation groups and recent developments in the field of citizen science. We analyzed and compared these formats with respect to their novelty in an effort to develop and explore overarching hypotheses for transdisciplinary research, for example, with respect to potentials and paths of impact. This was all done with the aim of creating oversight to promote further conceptual development in the increasingly fragmented field of transdisciplinary research.

Die Zukunft der Endlagerung: Was sind die Entwicklungen und Herausforderungen nach einer Standortentscheidung

“…What can be dealt with are ideas about the future. Here we will take a brief look at the bridge that connects the past future with the futures that are in front of our eyes, with an emphasis on the possibilities and opportunities of dealing with the future (for other possibilities for bridging this gap see Grunwald et al 2020).…”

Weißbuch Citizen Science Strategie 2030 für Deutschland

“…Ein gestärktes Wissenschaftsverständnis wiederum kann auch das Vertrauen der Gesellschaft in die Wissenschaft und eine positivere Einstellung zu Wissenschaften fördern [7,8,9]. Aktive Bürgerbeteiligung in Citizen Science-Projekten dient weiterhin dem "empowerment" der Akteur:innen durch selbstbestimmtes Bearbeiten und Analysieren von gesellschaftspolitischen Lösungsansätzen dort, wo sie auch umgesetzt werden können [10,11].…”

Handbuch Transdisziplinäre Didaktik

“…Sie sind durch den Bedarf an Koordination verschiedener Akteure personalintensiv. Stärker noch als interdisziplinäre Projekte steht transdisziplinäres Arbeiten vor der Herausforderung der Wissensintegration: Es bedarf spezifischer Expertise, die weit über Koordinationsarbeit hinausgeht (Grunwald et al 2020). Die Laufzeit zahlreicher Drittmittelprogramme ist für transdisziplinäre Prozesse häufig zu kurz, um gemeinsame Forschungsfragen zu entwickeln, die Forschung durchzuführen und gemeinsames Lösungswissen zu entwickeln.…”