Neurosciences, langage et liberté

Abstract

Les développements récents des recherches en neurosciences conduisent à renouveler la question des relations entre neurosciences et liberté. Cet article prend la forme d’une rencontre entre les points de vue scientifique et philosophique. L’hypothèse de base est que, si l’être humain peut être qualifié d’être libre, le langage joue un rôle décisif dans l’émergence de cette liberté. Nous nous centrons sur l’apprentissage du langage. Ce processus est tout d’abord envisagé du point de vue du neuroscientifique qui décrit les différentes phases de l’apprentissage du langage. En un second temps, le philosophe des sciences analyse ce processus en rapport avec la question du réductionnisme, en rapport avec la philosophie du langage, et en rapport avec la question du déterminisme. L’ensemble débouche sur une conception où l’être humain articule son comportement au système de significations qu’il adopte. La voie est ouverte pour une réconciliation des neurosciences et d’une anthropologie qui fait place à la liberté.