New Business Models Through Collaborative Idea Generation

Abstract

This article puts forward a three related case study series, using a Virtual Reality Learning Environment (VRLE) with a view to supporting the development of students' ideation skills in conventional primary and secondary education. Since this learning environment is fairly new it is necessary to examine its educational uses and determine if the new learning environment will meet teachers' expectations. Therefore, the overall goal for this research was twofold: a) to explore the ways in which idea generation was developed during students' work in an enjoyable environment b) to assess the way VRLE affects students' ability to generate new ideas and pass on knowledge. The data collected was qualitative and the analysis was based on grounded theory principles and an interpretive paradigm.

Is experience a useful resource for business model innovation?

“…Closer to our work are the research of Girotra, Terwiesch, and Ulrich (2010) in search of outstanding (disruptive) ideas, Yong, Sauer, and Mannix (2014) in analysing how creativity is related to the composition and work environment of teams, Goldenberg, Mazursky and Solomon (1999) in generating ideas for new products through lateral thinking and other methods, and Eppler, Hoffman and Bresciani (2011) in using different tools to generate new business models.…”

“…Business model innovation literature argues that the generation of new ideas for new business models requires and is facilitated by providing structure and guidance to frame and focus thought, through artefacts for instance (Eppler, Hoffman, and Bresciani 2011). Some conceptual objects have been used to generate new business models.…”

Herramientas para la generación y evaluación ex-ante de modelos de negocio.

“…Algunos de ellos se encuadran directamente en nuestro ámbito de estudio o en ámbitos próximos 20 (Girotra et al, 2010;Eppler et al, 2011;Eppler and Hoffmann, 2012). Eppler et al en particular comparan el trabajo colaborativo con distintos métodos de generación de modelos de negocio (Eppler et al, 2011).Nuestra experimentación ha consistido en la organización de una serie de ocho eventos o experimentos en que un total de 105 personas, trabajando en 24 equipos, han utilizado los dos métodos propuestos anteriormente para generar nuevos modelos de negocio, pasando luego a presentarlos al resto de los participantes en el experimento correspondiente.Los modelos así generados y presentados han sido sometidos a evaluación por todos los participantes en el experimento correspondiente. Dicha evaluación ha sido doble.…”

“…Conviene sin embargo no confundir la herramienta creativa en sí misma con el elemento u objeto sobre el que se aplica esa herramienta. Es ésta una confusión que de alguna manera emerge en algunos de los trabajos anteriores, y que consideramos conveniente clarificar."La literatura sobre innovación en modelos de negocio argumenta que la generación de ideas para nuevos modelos de negocio requiere o se puede ver facilitada mediante la provisión de estructura y guía para enmarcar y enfocar el pensamiento, y que esa estructura y enfoque pueden ser aportados por objetos en forma de plantillas, como el lienzo (canvas) del modelo de negocio de Osterwalder y Pigneur" ((Eppler et al, 2011), pág. …”

“…La investigación también demuestra una correlación de las variables 'existencia de conflictos en el desarrollo de las tareas', tamaño del equipo y diversidad de perfiles con la segunda componente de la creatividad, la utilidad de lo desarrollado por los equipos. En el caso del tamaño de los equipos, la correlación es negativa. Eppler y otros experimentan aplicando la creatividad a diversas herramientas con el objetivo de generar nuevos modelos de negocio, y también con el objetivo de comparar los resultados del trabajo colaborativo con las distintas herramientas (Eppler et al, 2011). Comparan en concreto tres procedimientos.…”