Nezlostavljajući Traumatski Događaji U Djetinjstvu I Psihosocijalno Funkcioniranje Mladih

Abstract

ABSTRACT

Inicijalna izobrazba učitelja za odgoj i obrazovanje iz ustanova socijalne skrbi u inkluzivnoj školi

“…Neposredno nakon mogućeg traumatskog događaja javljaju se reakcije koje služe mijenjanju osjećaja povezanih s traumom i u većini slučajeva, tijekom vremena, raste tolerancija na sadržaj sjećanja i doživljeno iskustvo prihvaća se kao dio života naglašavaju psiholozi (Profaca i Arambašić, 2009;Profaca, 2016;van der Kolk i McFarlane, 1996). Prema Profaci (2016) to ne znači da je traumatsko iskustvo bilo nezapaženo.…”

“…Traumatsko iskustvo ima utjecaj na sva područja života: osjećaje, mišljenje, pamćenje, ponašanje, tjelesno zdravlje, socijalne odnose, a reakcije na traumatske događaje smatraju se razumljivim ili normalnim reakcijama na nenormalne okolnosti (Arambašić, 2000;Profaca 2016) koje se mogu javiti odmah nakon traumatskog događaja, ali i tjednima kasnije. Djelovanje dječje traume može biti sveobuhvatno, djelujući na školsko postignuće, ometajuće za djetetov kognitivni razvoj, uzrokujući niz psihičkih poteškoća Profaca i Arambašić, 2009). Iste autorice navode kako traumatizirana djeca pokazuju niz ponašajnih i emocionalnih poteškoća, u odnosu na netraumatiziranu.…”